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“校长、老师一边实施减负,一边还要考虑悬在头上的考核指标,暗箱操作应试教育者不在少数”,李铁芬说,中小学校长头上仍套着几个“率”:升学率、重点大学(重点中学)入学率、各种竞赛得奖率,校长往往通过考核、奖惩把这种负担层层转移到教师头上,教师又用加重学生负担的做法,落实到家长和学生身上。贵州省政协委员、贵阳实验小学校长周云说,不考名牌大学找工作难、不上重点高中考好大学难、不进优秀小学打好基础难,教育“指挥棒”的传导效应没有放松,反而绷得更紧。即使学校想为学生减负,家长也认为如果学校不布置作业就是对学生要求不严。于是学校不布置家长布置,学校不发辅导资料家长大量买,学校不补习家长请家教。

  在香港求学的4年中,这群在上海生活了18年、第一批“吃螃蟹”的学生曾面临怎样的挑战?在应对挑战的过程中,他们身上又发生哪些变化?本报记者通过采访发现,无论毕业后的职业走向如何,至少,在香港的4年求学经历,给了他们一笔受用终身的财富。而香港高校人士亦表示:近年来,赴港求学的内地学子越来越理智了。

石林历届县委、县政府坚持教育发展优先规划、教育工作优先研究、教育经费优先安排、教育人才优先引进、教育困难优先解决、教师待遇优先落实“六个优先”,举全县之力依法确保教育投入,2007年以来,全县各类教育基础设施建设累计投入40100万元。2009年,全县财政拨付教育经费42917.63万元;全县用于义务教育校舍建设及排危的资金22178.29万元。

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  当年在郑国,我与学生走散了。一个人站在外城的东门。郑国有个人看见了我,对寻找我的子贡说:“东门那儿站着一个人,额头像唐尧,脖子像皋陶,肩膀似子产,可是从腰以下比禹短了三寸,一副瘦惫潦倒的样子,真像个丧家之狗。”我听了深有感慨,这倒不是因为对我的相貌描述逼真,而是用丧家狗这个词形容我的情遇,太准确了!丧家狗,本意为办丧事人家的狗。一个人家办丧事,谁还顾得及问狗的事呢?我周游列国,诸侯争权夺利,没有人肯重用我,我不犹如丧家狗吗?现代人把“丧家狗”理解为丧失家的狗———野狗、疯狗,与丧家狗的本意已经大相径庭。当然,社会演变,语言也在演变,这也不足为奇。或许有人觉得以狗喻人,总不大好听。其实,古代的“狗”没有贬义的。古代的“走狗”,可以理解为“得力助手”的意思,即使到了唐宋时代,以“狗”自喻的也不乏其人。唐代的杜甫在诗中就曾两次以“丧家狗”自喻哩。

在金融危机下,大家对奖学金的期待变得更高。以往很多人提到英国奖学金时,第一反应就是:不可能。但现今,这个说法会被打破。据陈颖仪介绍,同以往相对,英国在奖学金方面所设立的奖项和金额是历年来最高的。

现在的家庭大都是一个孩子,父母们都是把孩子当成家中的太阳,当成宇宙的中心。是含在口中怕化了,捧在手怕掉了。是有好吃的自己不吃留给孩子吃,有好穿的自己不穿留给孩子穿,孩子在家中是横草不拈,直草不端。有的家庭已是成人的孩子,父母还要把洗口水倒好,把洗澡水调好,吃饭是送在手上,穿衣是拿到床上。所有这些付出的要求只有一个,那就是孩子的考试成绩要让人骄傲,是只要成绩好,什么都不要。结果就是孩子不知道父母的辛苦,不懂得生活的艰辛,不知道尊重他人的感受,不习惯倾听他人的诉求,不知道满足他人的要求。在思维中,自己就是中心,在生活中,自己就是第一。只要自己的个性,只讲自己的追求,只顾自己的感受。父母的所有付出、亲人的所有关爱都是应该的。一旦家人和社会不能满足自己就怨天尤人,一旦受到一点挫折,就自暴自弃。而一旦飞黄腾达、出人头地,则六亲不认,亲情全无。

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  认识当前中国教育改革的时代要求与民族意义,把改革提出的一系列挑战当作时代赋予自己的机遇,以主动、积极的姿态迎接,而不是消极、无奈地应付,投身于学校变革的实践中,这是教师提升发展自觉的首议之题。教师是为明日而工作之人,在一个充满变化的时代,只有把握时代脉搏与趋势,才能意识到中国现代化事业需要一代新人。然而,现存的教育模式,已成通识的教育思想和已成教师习惯的教育方式,以及用了多少年的教材、教学工具等,都已不能适应培养新人的需要,教育需要有整体式的转型。唯有认识到了这一些,才会产生投入教育变革的自觉,进而意识到这一变革的实现要通过改变教师自我才能实现。只有教师参与变革的自觉转化成自我更新的需要,变革才可能得到来自生命发展需要的内在、持续和强大的动力,得到变革主体自觉实践的支撑而最终实现。说到底,今日中国的教育变革,若无教师的自觉变化是不可能真正完成的。

据了解,目前,广西有中等职业学校476所,在校生68.9万人,国家和自治区重点学校占19,连续四年超额完成教育部下达的招生任务,高中阶段普职比达0.9:1,名列全国前列。

去年11月,赵阿琼在山东大学举行的一场演讲比赛上,讲述了高中时王老师帮助自己克服困难顽强求学的经历,感动了在场的一位名叫王春华的老矿工。老人将自己省吃俭用的一点钱寄给赵阿琼做生活费,可她却把钱寄回母校作为助学基金。在宁夏大学读书的王金霞将获得的250元奖学金寄回母校,用于资助贫困的学弟学妹;2005级高三(12)班学生杨晓等人成立了助学协会,每人每学期从自己的生活费中拿出10元钱,积攒起来寄回母校……

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观点也可以是“整体大于局部之和”。评价须从整体着眼,从个体看出来的缺陷也许正是整体意义上的美。当然,个体、局部与整体的关系,不是自然形成的,是需要郑板桥这样的高手在设计中予以通盘考虑,再加以落实的。这提醒我们,整体大于局部之和是有条件的。这就需要我们进一步分析个体与整体得以联系起来的那些因素。

(3)福利待遇:研究生在读期间部分享受贵研所在职职工福利性质的补贴及相关待遇,如提供午餐福利、发放过节费、劳保补贴、报销探亲路费(每年限一次)等。

中国美术学院相关负责人李都金老师表示,公共艺术专业虽然是今年新开办的本科专业,但招生还需要等到2009年,“因为在课程获批结果公布前,今年的艺术招生考试已经开始进行了。”

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在我看来,过于僵化的应试教育体制不彻底变革,如此“利益共同体”就难以打破。换言之,“补课”是教育体制催生出来的“产物”,学生真正的压力其实不是补课、不是昂贵的补课费,而是体制的落后。这个源头问题不解决,教师靠补课发家致富的事儿就不会禁绝。(陈一舟)

责编 左汶骏

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