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当今国际社会所公认的教育强国,或公共教育服务体系较为完善的国家,既需要公共财政充分支撑,也需要社会积极参与。各国财政经费和社会投入的比例关系是不同的,如许多欧洲国家为5.5对0.5个百分点,多数国家是4.5对1.5个百分点。

  2005年召开的全国职业教育工作会议决定,“十一五”期间,中央财政每年安排8亿元专项经费用于支持中等职业教育贫困家庭学生助学制度建设。为贯彻落实国务院的决定,财政部和教育部日前印发了《关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见》和《中等职业教育贫困家庭学生国家助学金管理办法》,这标志着中等职业教育贫困家庭学生资助体系正式形成。这是一项惠及广大人民群众和贫困家庭学生的民心工程,是提高劳动者素质、提升国家综合竞争力的重要手段,是构建社会主义和谐社会,全面建设小康社会的重大举措,必将对我国职业教育的改革与发展产生深远影响。  建立中等职业学校贫困家庭学生助学制度是推动整个教育事业发展的一项重要工作。在今后一个时期,要着力完成好普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量三大任务。在这三大任务中,之所以特别强调要大力发展职业教育,是因为职业教育是我国现代国民教育体系的重要组成部分,在推动我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来具有特殊的重要地位。进一步加快职业教育的改革与发展,能够促进教育事业全面协调可持续地发展,最大程度地满足社会成员多样化的求学愿望,适应经济社会发展对多层次人才和劳动力的需求。  建立中等职业学校贫困家庭学生助学制度是促进中等职业教育持续健康发展的重要保证。目前,我国初中毕业生的升学率已经达到62。每年尚未升入高中阶段教育的初中毕业生绝大多数在农村地区,接受中等职业教育的主体是农民子女和城市基层群众子女,相当一部分学生家庭的经济支付能力有限。要解决这一难题,建立和完善中等职业教育贫困家庭学生助学制度已刻不容缓。因此,以政府为主对家庭经济困难学生给予资助是职业教育持续健康发展的迫切需要。  建立中等职业学校贫困家庭学生助学制度是促进教育公平、服务构建和谐社会伟大工程的重要内容。教育公平是社会公平的起点和核心环节,要实现社会公平,就必须推进教育公平。没有教育的发展,就没有经济社会的全面协调可持续发展,就难以构建起真正的和谐社会。经过多年的努力,我国已经建立了以“两免一补”为核心的义务教育助学办法和以国家助学贷款为主要内容的高等学校“奖、贷、助、补、减”助学体系。现在,随着中等职业教育贫困家庭学生助学制度的建立,我国覆盖整个学校教育的助学体系框架已经形成,这将为促进教育公平、实现社会公平提供有力的制度保障。  建立中等职业学校贫困家庭学生助学制度,是一项利国利民的重大工程,它充分体现了党和国家对普通劳动群众的关怀。各级教育行政部门、各中等职业学校都要进一步提高认识,加大支持力度,切实把这项工作做实做好。  《中国教育报》2006年8月17日第1版

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目前,我国高校的党政领导与在校大学生对网络的接触和了解,有着截然不同的历史背景。现在的大学生熟练地操作计算机和使用互联网是再正常不过的事情,他们可以利用BBS公开质疑学校的一些做法,和学校党政领导平等地交流和公开对话;但对于高校40岁以上的党政领导而言,这些在他们读大学的时候是不可想象的事情。这就迫切需要高校党政领导解放思想、与时俱进,跟上时代发展的步伐,提高计算机操作水平,提高网络信息素质。

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(责任编辑 李红)

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痛定思痛,症结显现:管理者与青年学员之间年龄差距大,缺乏共同语言和兴趣爱好,栏目设置和内容更新难有针对性。加之人手不足,管理者自身还承担大量授课任务,常常管了这头顾不了那头。

在英伦数载,我不但成绩优异,而且还积极参加了与祖国、中国留学生有关的活动,特别是在伯明翰大学攻读研究生期间,我担任了世界最大的中国留学生组织之一---全英中国学联的宣传部负责人和《英伦学人》的总编,这期间的历练给了我课堂上学不到的知识和能力。毕竟在竞争激烈的今天,仅有文凭是远远不够的。

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  现象二:随着信息技术的飞速发展,为了培养一代新人,不少学校都开设了信息技术课。可学校为了保护计算机等高级设备,要求每名学生必须准备一副鞋套,上课前穿好进入,否则就不能上课。有的孩子忘性大,没有记起第二天的信息技术课,结果,几次因为忘记带鞋套被拒之门外。

责编 左移湘

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