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村民韩伯:多亏了这些孩子,让我孙子戒除了网瘾。村民韩伯伯的孙子阿志在家备受宠爱,养成了不少坏习惯,最让家人头疼的就是他经常光顾网吧,严重影响了学习和身体发育。班主任老师根据阿志娇生惯养、不爱学习的特性,安排来自河南农村的邓昭同学与他结成互助小组。邓昭同学自小懂事、自制力强,但动手能力相对不足。他们这个互助小组在进行社会综合实践活动中,彼此合作,互相取长补短,实践成果还获得了广东省“弘扬民族精神”一等奖,受到了中共广东省委教育工委的表彰。最令韩伯伯高兴的还不是孙子得了奖,而是孙子再也不逛网吧了。为此,他专门来到办公室对我说:“校长,谢谢你和同学们,想不到小昭这孩子这么懂事!”

梁文道在凤凰卫视主持《开卷八分钟》,这一本《我读》可以看作这一节目的延伸。按照麦克卢汉的说法,电视这种“热媒体”是不适合做深刻思考的,因此,要指望《我读》能够包含多少深刻的洞见,是不切实际的。但是这并不妨碍我们把它当作一本阅读的指引。作为一个“知道分子”,梁文道试图帮助我们掌握一种趣味和技巧,能够鉴别什么样的书是好的,什么样的书应该拿去填粪窖。

研究生考试即将来临,考生们复习任务繁重,大脑处在高度紧张状态,身体能量消耗多,但食欲往往不佳,再加上生活规律被打乱,身体抗病能力降低,很容易生病。因此,安排好这个阶段的饮食营养,对保证学考生的身体健康和使大脑处于良好状态极为重要。充足的营养是激发大脑功能的物质基础。一个营养充足的人,精力充沛,思维敏捷,可长时间地高效工作。那么,复习考试期间饮食如何安排呢?

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“读经”表现出对于现代教育系统的一种不信任,好像这一系统不可能给予孩子文化的精华。这种不信任时常表现在种种对于教育的议论之中。同时,这种复活古典的“读经”教育有自己的渊源。一方面,许多人认为现代教育没有提供充分的古典文化的传承,以致社会普遍对于传统文化相当隔膜,古典文化知识的普遍低落已经是一个事实;另一方面,在近年来对于许多“国学大师”的媒体宣传和追忆讨论中,人们往往慨叹今天不复存在那种博闻强记、对古典文明有精深理解的大师。而这些大师当年所受的私塾教育往往被认为是其知识的根底和基础。人们往往用大师式人物的缺席来证明现代教育的失败,也焦虑于古典文化的“知识谱系”面临断裂的危机。于是,“读经”这样的举动正好满足了我们期望接触经典、培养大师的欲望,它合理地变成了一种媒体和公众的焦点。

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3、我校单独组织专业加试的山东、江苏、湖南、江西、河北、山西、福建七省艺术类考生,凡报考我校艺术类专业,按《黄山学院二O一O年艺术类专业招生简章》执行。安徽省艺术类执行《安徽省2009年普通高校艺术专业招生考试实施办法》之规定。

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责编 左文亮

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