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“2”,是指在本科的前两年按学科大类培养,进行人文社会科学和自然科学综合的基础通识教育,加强道德、人格、行为、健康等方面的教育和自主学习能力的培养;“4”,是指将本科后两年的课程学习,与两年的硕士生培养方案有机地结合起来,本科高年级学生可选修研究生课程。从本科三年级开始,引入学生分组导师制,采取问题引导、综合性实验、大作业、小课题等多种形式,培养学生的实践能力、研究能力和团队合作精神。本科毕业后,学生可根据自己的能力、兴趣确定毕业去向。如可选择就业,也可申请推荐保送或通过考试进入后两年的硕士研究生阶段学习,或进入本硕博贯通学习。而“X”,是指在博士生培养阶段,主要培养学生创新的能力,强调科学探索和知识发现,对博士生的学制年限和学位论文答辩的要求不做一刀切的限制。

作为一名长期从事马克思主义中国化研究的学者,十七大代表、武汉大学党委书记顾海良对报告作了细致的研究。他说,这个报告紧扣“四个坚定不移”的理论核心,清楚表述了当今世界和当代中国社会发展的基本走势,全面把握了我国社会发展的新要求和人民群众的新期待,认真总结了我们党治国理政的实践经验,科学制定出适应时代要求和人民愿望的行动纲领,自始至终闪耀着马克思主义理论的光辉。

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作者叶昌元在书中还着重介绍了每个部件与别的部件组字后的字义,达到“以部件解字,以字解部件”的效果。同时,在相关字义如何引申、演变、分化上也花了不少笔墨,理出字义变化的脉络,便于读者系统掌握纷繁的字义。(贾立钢)

为进一步规范艺术招生的管理,2007年凡报艺术类专业的考生,都必须于2006年12月5日至20日到考生户口所在地的县(市、区)招生办,先参加吉林省2007年高考报名(详见吉招生办[2006]51号文件《关于做好2007年普通高等学校招生全国统一考试报名工作的通知》)。考生凭所在地县(市、区)招生办公室出据的《吉林省2007年高考艺术专业考试报名资格证》或《吉林省2007年高考美术类专业考试准考证》和考生本人身份证参加专业考试。

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第四十二条 因政治考核或身体复查不合格的考生,但符合普通高校录取条件的,本人可以向省教育考试院提出申请,省教育考试院根据本人当年填报的普通高校相关志愿等情况,与省属普通高校协商改录。被录取的新生无故不报到或报到后借故主动要求退学的,其他院校不得录取。

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面对地方高考中的这种“共谋”行为,最好的办法是借助于外力——新闻媒体监督,来保证地方公平的考试环境。媒体记者在揭发、报道高考舞弊行为,并最终促成相关涉案人员伏法的过程中也发挥了重要作用。此前的甘肃天水高考舞弊案、安徽砀山高考舞弊案、河南濮阳高考舞弊案,包括此次报道揭发松原高考舞弊行为,媒体记者功不可没。

责编 左汶骏

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