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其实,对于民间提出的高考方案而言,重要的不是提出了怎样的内容,而在于能为官方制订高考方案提供怎样开阔的思路与借鉴。从官方高考方案改革的角度而言,倘若涌现出越来越多的经过深思熟虑的民间高考方案,并以一种渐变的方式触动有关部门,则会让高考改革方案真正朝着官意与民意对接之处演进。或许,这才是民间高考方案的意义所在。(王毅)

南京师范大学成立了由校领导牵头的校创业教育指导委员会,全面领导、组织和协调创业教育工作,出台了《南京师范大学大学生创业教育示范校建设实施办法》等文件,成立“校大学生就业创业研究中心”,开展大学生就业创业的测评与咨询、指导与服务。在日常的学生工作中还通过就业指导课程、创业知识讲座、创业活动等形式,为创业教育营造了浓郁的氛围。

西贡区的仁济医院王华湘中学,以师生指纹作为考勤记录和数据分析,该校更在中一新生注册日迎新讲座提醒学生新学年经由系统点名。记者13日曾致电校长区月晶,但截稿前未获回复。

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柏林工业大学(TheTechnicalUniversityofBerlin)是若干专科学校发展的产物。它的最老的前身是建校于1770年的矿业学校,该校于1916年又成为当时德国皇家技术学院的一部分。后者建校于1879年,在其发展过程中,又先后合并了建筑学校(成立于1799年)和建筑职业学校(成立于1821年)。  从广泛的意义看,建校于1922年的皇家园艺学校也是柏林工业大学的前身之一,特别对现今的农学系来说更是这样。  柏林工大用于教学、科研、管理与学生服务等设施的占地面积约65万平方米,其中约有6万平方米已租给私人性质的高技术企业。学校的大部分建筑座落在柏林城的中心。随着学校的发展,它在柏林城的西部、北部与南部地区也分别获得一定面积的区域,用于发展教学和科研设施。  柏林工大拥有22个系和一系列研究所(室),共设置50个学位课程和100多个专业。  22个系分别是:通讯与历史学系、社会规划与社会科学系、数学系、物理系、合成化学与分析化学系、应用化学系、土木工程与测量系、建筑学系、物理工程系、技术工程系、设计制造系、交通系、食品工艺学与生物技术学系、自然环境美化系、国际农业发展系、采矿与地质科学系、材料科学系、经济学系、电机工程系、计算机科学系、环境工程系、教育系。  柏林工大将纯理论研究与应用研究置于同等重要的地位。在科研方面,学校拥有光辉的历史。第一次世界大战之前的主要科研成果有:三色摄影术、低压技术、照相用闪光灯、汽车制造的新技术、无线电报和机床运动学理论。其他成果还有电视技术的研制、汽车排气、电子显微镜等。截止20年代,柏林工大的建筑设计师在建筑业与城市发展方面已有了相当大的影响。古斯塔夫赫茨(GustavHertz)和保罗英格(PaulEugen)两位诺贝尔奖金获得者在大学中任教。  柏林工大有一系列为教学科研服务的机构,它们主要是:  继续教育部。该部提供的学习项目有:生产技术、微电子学、计算机辅助设计、系统分析、工程学数学方法、纪念物保护、城市改造、医院管理、交通规划、安全教育、公司培训课程以及教师的继续教育。  技术转让部。柏林工大在改善地区经济方面已作出了自己的努力,技术交通部的建立有助于推进科研发明的传播,使社会不同集团棗工业、公共研究机构、贸易集团、容易理解与掌握大的科研成果。该部的业务特别受到中小企业的欢迎。  技术合作中心。该中心负责协调、沟通与完成有关发展中国家或与这些国家有关的技术合作活动。根据“自助原则”,柏林工大致力于改善如下问题:南北科技对话;通过发展应用技术满足发展中国家的基本需要;发展中国家间科技合作等。该中心协同一些专门工业部门、实验工厂、国际与国内的研制部门、校友以及来自发展中国家的学生们一起开展工作。

新华网北京2月2日电(陈涛)由国家环保总局宣教中心主办,教育部高等学校环境科学与工程教学指导委员会、埃克森美孚公司协办的“第三届可持续发展教育研讨会”1月29日在北京召开。来自教育部、科技部、国家环保总局、国内外著名高校、有关国际组织、环保NGO及全国地方环保宣教系统的嘉宾和代表150余人参加了会议。

据他介绍,学校每年都要对进入第四学年的硕士研究生和进入第六学年的博士研究生进行学业提醒,书面通知学生所在院系及导师,督促学生注意及时完成学业。

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一些学生献血出于很强的功利性初衷,是浙江教育学院取消“献血加分”政策的原因所在。可是,公益性活动就应排除一切功利性的初衷吗?

“不用举手,想说就说”。在听课时,经常听到教师这样鼓励学生回答问题,目的是为了“体现学生的主体地位”。“不用举手”给了每一个学生平等的发言机会,激发了他们的上进心和荣誉感,从而使学生的思维更活跃、课堂成果更丰富。这样的出发点本无可厚非,但在实际教学中真能取得预想的好效果吗?课堂上教师“不用举手”的话音刚落,班内喊声四起。有的学生根本不去想答案合适与否,想到什么就说什么;有的学生更像是在“凑热闹”,说了些什么自己也不清楚。教师满耳朵都是声音,细听却连一个准确的信息也难以获得。“乱糟糟”之后马上就是“静悄悄”,教师还要再次请学生“举手回答问题”,这时的“举手”情况已不像刚才那样乐观。显然,并非每个学生都对自己的思考有信心。

“职教集团面临的最大的困境是生源问题。”在开封旅游学校校长晏登民看来,职教集团“思路很好,但现在效果还不太理想”。由于近年来职校生源锐减,特别是比较薄弱的农村中职生源问题变得更加严重。“校长忙于生源问题,很多校长都在拼命争生源,对参加职教集团积极性不高。”晏登民说,“好比乞丐想要进入上流社会。温饱尚未解决,何谈发展?”他认为《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》是一个很好的文件,“现在能否建立机制保证计划实施是根本,应该着力解决几个关键问题,比如一个市建立一个职业教育中心”,来集中办学,而不是现在这样学校很分散,规模小,条件差,质量低。

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8月4日下午5时30分左右,蒋秋梅接到了广西大学生就业服务中心的电话,告知她转档手续已经办理完毕。电话里,蒋秋梅发出了惊喜的喊声。第二天早上,蒋秋梅顺利办理好相关事宜,并找出一份信笺,工工整整地写下感谢信,用传真机发回了广西。

近日,本报114新闻热线接到市民反映,在上大路1288弄聚丰园小区内,一居民在家中私自开办了幼儿园,近60名孩子挤在一套三室两厅的房间里,这符合相关办学规定吗?

我们说中国走向世界,就是要向世界上一切先进优秀的文化学习,听取外国学者的意见,学习其长处。特别是在一些经过几百年努力发展起来的学科领域,我们更要虚心地请教。现在的问题,若“凡是”我们的研究成果,都必引用外国人的著作或语录,这就走到事物的另一面了。一方水土养活一方人,在自然科学领域如此,在社会科学领域更是如此。学习、借鉴、交流皆属发展科学之必需,其发展一方面是借鉴,更多的则在于根据中国的现实进行有创造性的研究。特别是那些正在中国大地上发生的事件、问题的研究,又如何去找外国人的现成答案?如果以此作为考核奖励的制度和标准,将会难倒一批又一批的研究者,由此影响到我国科学的创新与繁荣。

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小阿芒会讲三种语言,法文、俄文和中文。他在北京的法国学校上学,同学们都是法国孩子,但是在其居住的齐家园外交公寓小区里有很多只会讲中文的小伙伴儿。小阿芒稚气地解释,“我的法语比中文好,因为有那么几个中文词我不认识。”

责编 左云霞

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