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秦绍德:2003年实行的是自主招生改革,批准全国若干所高校招生名额中的5实行自主招生,直推生、保送生、文体特长生、其他的怪才偏才等等,都在这个5中。2006年实行的则是一场“试验”——复旦大学和上海交通大学向教育部联合申请自主选拔录取试验获得批准,从招生计划中划出300名进行自主选拔,开始了大面积的自主招生选拔,到今年进入了第5个年头。

由于上学时年龄小,贾宇硕士毕业时才23岁。20年过去了,对于硕士毕业论文,他至今仍记忆犹新:"我的硕士毕业论文是《论流氓犯罪集团》,为完成这一论文,我奔波于图书馆和公检法各部门之间,几乎走访了国内所有著名的法学院系,拜访了当时国内最著名的十多位刑法学家。从那时开始,我就明白一个道理:学术容不得半点虚假,只有下了真功夫才会产生学术自信;学术研究工作既要花时间作理论思辨研究,更要关注现实、服务社会。"

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记者了解到,该市中小学校过去一直执行早上7时45分以后安排集体教育活动的规定,而学校“晚托班”取消后,小学一般下午3时30分就可以放学,这也意味着实行新作息制度后每位小学生的在校时间至少减少了半小时。

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1957年9月17日,毛泽东在上海视察期间,接见了舒新城先生。接见时,舒新城向毛泽东提出了修订《辞海》和新编百科全书的建议。两项提议,都得到了毛泽东的首肯,毛说:“我极为赞成”。此后不久,有关部门就把修订《辞海》的任务交给了上海。1958年,上海成立了中华书局《辞海》编辑所(也就是后来的上海辞书出版社的前身),舒新城出任主任、李俊民出任副主任。1959年,又在上海成立了《辞海》编辑委员会,同样由舒新城任主任,罗竹风、曹漫之任副主任。舒新城逝世后,由陈望道任主任。陈逝世后由夏征农任主任。修订《辞海》的巨大工程终于启动了。

看着别的孩子都拿到了小学入学通知书,家长张女士急了。“孩子今年想上府学小学,学校却连个报名登记的机会都不给。听说报名参加择校入学考试的学生超过了600名,学校却只招100多名。”

通知指出,各地文明办要组织协调宣传媒体,积极宣传“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的感人事迹,运用丰富多彩的文艺形式,歌颂他们的精神和品德,营造学习宣传的良好社会氛围。各地教育行政部门和中小学校要把“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的感人事迹作为生动的教材,把学习抗震救灾优秀学生的感人事迹与学校的日常德育工作结合起来,通过组织报告会、演讲会、文艺演出、出板报、写心得等多种形式,组织开展好学习活动。各地共青团和少先队组织要通过团日、队会,开展主题教育活动,引导中学生团员和少先队员参与从身边小事做起的学习“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的实践。各地妇联组织要充分发挥家庭教育指导服务机构和网络的作用,动员和引导家长运用“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的感人事迹教育好子女。

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据介绍,这次捐赠活动的主题为“有爱就有未来”,由中国儿童少年基金会、北京市妇联、泉州格林服装有限公司共同发起。格林公司此次共捐出价值20万元的衣物,这批服装将分别赠送给北京和福建地区部分打工子弟学校的孩子们。

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今年1月1日起施行的《车辆购置税征收管理办法》中,又明确了港、澳留学人员可比照回国留学人员享受税收优惠,对留学人员购置的、来华专家进口自用的符合免税条件的车辆可直接到主管税务机关办理免税事宜,不需再到省级主管税务机关审批。

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近日,胡锦涛同志对陕西安塞县第一批学习实践活动作出重要批示,强调要“认真落实整改方案、巩固和拓展学习实践活动成果”。总书记的重要指示,对于抓好当前和今后一个时期的学习实践活动具有重要指导意义。  在党中央正确领导和广大党员干部共同努力下,第一批学习实践活动取得了明显成效。但必须看到,认真落实整改方案、巩固和拓展学习实践活动成果还有大量工作要做。参加第一批学习实践活动的单位制定的整改落实方案,已经采取不同形式进行了公布、向群众作出了承诺,能不能按期按要求落实整改方案,关系到党和政府在人民群众中的公信力。推动科学发展、实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求更是一项长期任务,需要持之以恒、长抓不懈。各地各单位要以高度的政治责任感,毫不松懈地抓好第一批学习实践活动的整改落实后续工作,切实兑现承诺,积极探索建立健全学习实践科学发展观的长效机制,不断巩固和拓展学习实践活动成果。  抓好整改任务落实必须采取切实有效的措施。各地各单位要按照第一批学习实践活动整改落实阶段对群众作出的承诺,认真分解整改落实责任,实行整改通报反馈和督查问责制度,把整改落实工作纳入党员领导干部“述职、述责、述效”范围,真诚接受党员、干部和群众的监督。要进一步突出重点,落实措施,确保整改方案承诺事项保质保量按期完成,以整改落实的实际成效取信于民。  巩固和拓展学习实践活动成果工作,要密切联系当前形势和任务来进行。要紧密联系当前国际金融危机给经济发展带来的挑战和机遇,引导广大党员、干部坚定信心,迎难而上,团结奋斗,共克时艰,使应对金融危机的过程成为为今后发展打基础、推动科学发展上水平的过程。要紧密联系“保增长、保民生、保稳定”的实际,下功夫解决好返乡农民工就业、困难群众生产生活安排、企业化“危”为“机”、大学毕业生就业、社会矛盾纠纷排查调处等难题,真正让人民群众感受到学习实践活动带来的变化。

责编 左汶骏

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