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9月25日的湖北襄樊见证了一个全新的吉尼斯纪录:当天上午,襄樊市城区及各县市区的各大中小学校百万名学子,以校为单位,齐诵诸葛亮《诫子书》。上海大世界基尼斯总部负责人陈海龙宣布:“百万学子齐诵《诫子书》创规模最大的吟诵活动(异地)纪录。”

3月10日,一则网帖在全国各大网站转发:复旦大学图书馆馆长葛剑雄,将2009年图书馆的经费开支对外公布。葛剑雄表示还将公布2010年度图书馆经费开支。

5月21日,四川省绵竹市遵道镇,4年级的曾颖领到了崭新的书包、文具盒和笔记本。当天,全国第一所抗震希望小学在这里举行了启动仪式,有700余名学生报到。连续2天,记者在这所希望小学进行了采访。

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为了打破学术和业务评价中论资排辈现象,鼓励教师成长,陈经纶中学制定了《教师星级评定制度》,将教师的专业发展要求从低到高分成5个星级。每个星级有相应层次的教学标准,由教师先自评,然后通过他评及教师实际业绩给每个教师评定一个星级。

而王女士是一家国有银行地方分行人事部门的负责人。她透露,该分行招聘应届大学毕业生只要当年高考是被第一批本科录取的学生,就是俗称的“一本”,而“二本”和“三本”的学生都不予考虑。

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国内外的事例一再表明,在领导才干方面,高学历与高水平没有必然联系,实践当中,高学历人才更容易被加以任用,也有依靠学历因素令人信服的成分。既然10万大学生村官项目,是党和国家重要干部人才战略,就要坚持不懈地落实战略决策,对那些卓尔不凡的大学生村官,从县市、直至省和中组部应给予重点关注,严格考察其表现,客观评价其工作的实际作用与社会意义,使其纳入国家干部培养规划的专用轨道。可以让他们参加各级党校的短期培训班,补充必要的政策理论知识,让他们列席县乡党委政府有关决策会议,逐渐接触熟悉更为开阔的领导幅度,对那些在第二或第三个任期,在同一或者多个村庄担任村官的优秀大学生村官,及时将他们纳入各级党的委员会委员、党代表,各级人大代表政协委员。

我们不欢迎一窝蜂般涌来的“镀金镶边者”,但我们期待真正有能力且愿意帮助这些受伤心灵的疗救者。就像两年前的刘猛,他以一己之力带动了很多善心,最终照亮了无数在废墟中挣扎的心灵。我们期待这样的善者和勇士。

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家长也很委屈,认为自己也是出于对孩子的关心,才四处寻求解决之道。一位母亲告诉记者,为了治“网瘾”,她带孩子去过各种医院,也看过专家门诊。孩子回来撇撇嘴:“不过是多了一个班主任,叨叨了几句。”因此她觉得“一般医院效果不好,一定要去专业的网戒机构才行”。

《纲要》指出,实施“青年马克思主义者培养工程”,在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者,使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念,事关党的事业后继有人,事关国家的兴旺发达,事关青年的健康成长,是共青团组织的首要政治任务。

在教材评价方面,行业协会在其中发挥重要作用。行业协会设置不同的奖项,奖励优秀的教材,评价的标准最主要是看内容是否满足各方面的要求,是否体现职业教育的理念,编排形式是次要的。为了保证职教教材的更新,避免教师一本书念到底的现象,美国和其他几个国家有使用同一本教材不能超过3年的要求,鼓励出版新教材。

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有人可能认为这是一种因噎废食的思维,但我只想反问一句:一项几乎失控的政策,一项每年都会衍生大量腐败案件的政策,还有继续保持原貌的必要吗?现行的加分政策,要照顾的人倒是与时俱进了:除了少数民族考生、军烈属子女、归侨子女等,还有三好学生、优秀班干可以加分,后来又扩大到了文体尖子生。2006年,教育部又新增5种特长生可以加分。一些地方也在积极创造考试加分对象,例如纳税大户、金融高管子女等。有统计显示,教育部规定高考加分的情况大约14项,但各地林林总总的优惠种类累计达到192项。

责编 左云霞

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