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本报讯(记者 李琦)昨天(23日),近几年来北京市首场中小学教师专场招聘会在首师大体育馆举行,1.3万名北京高校应届毕业生蜂拥而至,竞争132家北京市中小学提供的1100余个岗位。在招聘现场,市区学校摊位前人头攒动,而郊区学校则门可罗雀,两极分化严重。

  教育过程是王文丽和学生共同享受幸福的过程。这本充满了美和爱的书,值得所有的小学语文教师和其他的教育工作者欣赏和思考,并在以后的教育工作中,共同去体会“享受教育就是享受幸福”的感受。 (《走近王文丽:语文让我如此美丽》,王文丽著,福建教育出版社)

我记得,2003年SARS暴发的时候,5月4号我也来到这座图书馆和同学们座谈。那批学生大概早已经毕业了。记得当时一位男同学问我,他说,总理,我听说到天暖和的时候,树叶子绿了,SARS病毒就会消失了。他接着说,如果我们祖国是一棵参天大树,我们都是这棵树上的一片叶子,那么总理您是树的哪个地方?我马上回答,我和你们一样,也是一片叶子。果真像他讲的,到6月份以后,天气热了,我们战胜了SARS。后来,我在美国哈佛大学演讲的时候,讲了这个关于大树和叶子的故事。不知道为什么,我特别爱和青年人在一起,特别爱和青年交谈。我绝不会用教训的口吻和青年人交谈,因为我是一个普通的人,就是说人具有的我都具有。我有优点也有缺点,有长处也有短处,有强项也有弱项,就和你们一样。我这次来,是和你们谈心,是普通人和普通人之间的谈心,不要长篇大论。我知道今天在座的不少是毕业生,而且不少是自愿到西部地区工作的毕业生,你们一定有很多想法要跟我说,我希望这次谈话能对你们有所启发,在你们今后工作和生活的道路上,能得到力量,或者说能记住今天的事情,我就感到非常高兴!

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从一粒沙里可以看出一个世界。今日的大学生反对教授的意见,不诉诸文雅的言论之争,而是以反革命罪名向政府“告密”,这已经大大超越了学术讨论的范畴,举报者有点“特务”的意思了。不论杨师群教授最后被如何处置,这件事对于讲课自由、言论自由都是一次沉重的打击。

  本报讯(记者 张春铭)教师利用假期培训充电,本是件好事,但也出现了一些不和谐的音符。浙江某高校的朱老师就经历了这样一场风波。不久前,朱老师收到一封来自某公司的电子邮件,邮件称该公司将在北京举行3天培训,费用是3800元,培训结束后,学员可获美国一家著名公司颁发的全球认证的专业证书。  当来自全国各地的三四十名教师到北京交齐培训费之后,却被告知并没有给他们安排证书考试,也不可能给他们发证书。这让远道而来的教师大呼上当。  现在正是暑假时节,许多教师都选择参加培训,提升自己。于是,教师培训成为众多培训机构营利的一个热点,但各种问题接踵而至。经历了一番周折,朱老师深有感触地说:“以后再参加这类培训还需擦亮眼睛。”  国家教育行政学院培训部有关人士提醒,目前很多培训都是公司借用重点机构的招牌,以营利为目的。所以,教师在接到培训通知后,一定要与重点机构的培训部门联系,确认情况是否属实。他建议,教师应该找权威的培训机构。现在有些正规的培训部门也委托当地进行培训。如果是委托当地教育行政部门培训,一般比较正式,如果只是中介公司散发的广告,就要谨慎对待了。  这位人士还指出,现在的培训中介机构比较多,培训市场比较混乱,对于收费价格,国家也缺乏相关规定,一般由自己定。有些公司为了牟利,把价格定得很高。所以教师要提高警惕,对于收费高的培训项目,即使承诺有证书,也要与相关部门确认。  《中国教育报》2006年7月29日第1版

趣:注重考生的日常积累,克服传统教学考试“死记硬背”的弊端,看似没有具体考试范围,却能做到轻松考试。诸如“书信中的下列惯用语使用不恰当的一项是”、“‘真理在一定条件下可以转化为谬误’,这是什么观点”、“电影《冰山上的来客》中弹奏的‘冬不拉’是我国哪个民族的乐器”等,体现出的是知识性与生活性的结合,兴趣爱好与课堂知识的结合。而“小王和小李是同一个团队的成员,他们经常在一些问题上发生激烈争论,但总能够开诚布公,求同存异,不影响工作。这种‘冲突’属于什么冲突”等增加了生动有趣性。

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  《中国教育报》2006年9月17日第2版

弯腰捡钱这事有个段子:地上有一美元(有人说是一万美元)要不要捡?这对世界首富比尔盖茨来说是个问题。因为极有可能在与弯腰捡钱同样的时间内,他创造的价值要远远超过地上的一(万)美元。不过,同样的举动在盖茨那里有个成本问题,而在我们的孩子这里怕还不至于此吧?

 1987年1月25日国家教委批准南京大学建立医学院,并于同年秋季招生。这是目前我国在综合性大学设置的第一所医学院。

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首先,对德育究竟是要强化“目的意识”还是“工作意识”这个问题的讨论很有必要,也很有意义。“工欲善其事,必先利其器。”因为在许多的学校,尤其是中小学,对德育概念的界定或认识可能是模糊不清的,在管理或操作上也是“随心所欲”。我认为,德育需要“目的意识”,没有目的意识,就没有了方向和灵魂;同样,德育也需要“工作意识”,离开了工作意识,就成了“空中楼阁”。“目的”为“工作”张本,“工作”使“目的”有容,相辅相成,相得益彰。关于德育的大道理谁都懂一点,谁都会讲一点,谁也都能对德育指手画脚评判一番,可难的是操作,是践行。德育需要少说多做,在做中学。

学校管理不可能不要制度,但制度的制订应该是以育人为目的的,不能为了管理而丢失了育人的目标,甚至变成反教育的行为。教育不仅需要智慧,更多的应该是一种人文关怀,这样的教育内化到人的心灵之中才能发生作用。换一种方式,就会产生另外一种效果。笔者所熟知的一所学校,在推进学校文化建设方面的做法非常值得借鉴。该校新种植了一片绿地,小草刚刚露出地面,有学生经常跑到园地里玩耍,起初,学校也制定了一块写着“严禁进入园地”的告示,可是效果并不明显。后来,学校把告示牌上面的文字重新刷掉,在全校开展了一个“尊重生命,爱护花草”的广告作品征集活动。全校学生创作了漫画、广告词、诗歌等200余份作品。最后,学校评选出了5份优秀的作品,让全体学生投票确定了最好的一份作品,连同作者的姓名一并张贴在告示牌上。虽然这只是一次作品征集评选活动,可是细心的老师却发现,再也没有学生随便踏入园地了,学校不文明现象也逐渐减少了。原来,规则意识已在活动中悄然内化到学生的心灵深处。

根据《国家计委、财政部关于调整学位与研究生教育评估收费等有关问题的通知》(计价格〔2000〕545号)的有关规定,2010年全国统考按每位考生每科目100元收取报名考试费。

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中新网6月4日电教育部官员今天在回应关于“学校建设奢华”的问题上表示,站在教育的立场上,从办学的角度来说,不能允许追求奢华,应把重点放在追求质量上的提高,而不是去做表面上的文章。

责编 左移湘

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