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2.实现文化传承与思想引领的统一。学校精心打造校园文化品牌,让学生在汲取传统艺术精髓的同时,感受现代文化魅力。举办《牡丹亭》等传统经典剧目演出和“中华诵”经典诗歌朗诵会,拉近学生与传统文化的距离,举办学生艺术团专场演出,培养学生对高雅艺术的鉴赏能力。每年的迎新晚会、毕业晚会、新年音乐会等都已成为文化育人的重要品牌。话剧《周恩来在南开》、《我的西南联大》的上演,增强了学生对学校办学历史与发展目标的认同。外语节、企业文化节、哲学文化周等实现了专业培养与素质教育的有机结合。“五月的鲜花”合唱比赛、校园主持人大赛等则为学生锻炼能力、展示才华提供了广阔舞台,使学生精神生活得到充实、综合素质得到提升。

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据了解,绍兴越城区小学生每周有两节音乐课,基本是照教材教的,其中许多是儿歌。但为什么儿童不愿唱儿歌而去唱成人歌呢?绍兴行知小学校长金红霞分析认为,一是教材上的儿歌教育意义很好,但真切反映当今儿童生活的少,不少儿歌已唱了几代人,如《歌唱二小放牛郎》、《闪闪的红星》等;二是成人歌曲强势,电视、碟片、广播高频率地播放,学生耳濡目染以致“耳熟能唱”,有些歌词他们似懂非懂,但觉得好玩就唱了起来,如“我是一只披着羊皮的狼”什么的。笔者向一些小学生探究个中原因,一名学生回答说:“课本里的儿歌老讲大道理,没有一句是反映我们学生想法的。”

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责编 左汶骏

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