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近日,易中天的新著《先秦诸子百家争鸣》出版了,易中天在博客上就最后一页代后记《重读诸子歌》注释中的三处错误向读者道歉。易中天先生的做法是值得称道的。可是,担任审稿的金文明先生称,“我审的《先秦诸子百家争鸣》稿中没有后记,出版社也说此事与我无关。即使出现了‘墨子’误为‘墨户’的硬伤,这本书的差错率还是在总署规定的万分之三以内。”这里显然有为本书作者辩护的意思,对此我不敢苟同。

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综合香港媒体的相关报道,8日公布的调查结果显示,香港大学生们自己认为所具的优势主要集中在:健全的体制、运用资讯科技的能力、公德心和创新能力;而他们认为自身的不足主要为:上进心和自我增值能力、面对逆境的能力、语文运用能力、责任心。

崔邦焱强调,在当前金融危机影响下,家庭经济困难学生的资助任务更加繁重,工作难度进一步加大。但无论遇到多么大的困难,国家促进教育公平的决心不会改变,扶助经济困难学生的政策措施不会改变,保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学的承诺不会改变。

学校教育方式要个性化,针对不同的孩子给予适当的心理辅导。针对类似小A这样的情况,可帮助其制定一套行之有效的办法克服边写作业边玩的毛病,比如引导其在写字台周围写上提示语,一旦注意力不集中便可提示自己,还有把每次的作业分成几个部分,循序渐进,最后得到自我控制。

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据了解,在想去留学的高中生中,既有高考成绩不理想的考生,也有一些高考成绩可上二本或三本的考生,甚至有高考成绩在600分左右的高分考生。业内人士分析,今年这部分留学人群预计将占到留学人员总数的40,而往年高中毕业生出国留学比例仅占留学人员总数的20至30。

本报北京5月19日讯(记者柴葳)5月19日14时28分,伴随着震耳的汽笛声,教育部全体干部职工在机关北楼广场默哀3分钟,沉痛哀悼汶川大地震中的遇难同胞。教育部部长周济主持仪式,在京教育部领导出席了哀悼仪式。

12月27日,教育部在北京举行中小学信息技术课程建设座谈会,邀请信息技术教育方面的院士、教授和专家,就我国中小学信息技术课程建设和加快中小学信息技术教育发展等进行座谈。教育部副部长吕福源出席座谈会并讲话。

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其次,针对教师提案中提出的种种问题和建议,学校领导和各个职能部门想尽办法落实提案。他们采取了深入教研组随时解决细小问题、全体教工会回复重大问题等方式,确保提案的一一回复与落实。例如,为了确保学生放学安全,学校领导多次深入各个年级组,向组长征求放学的最佳时间,最后决定采取不同年级分时间段、分校门口、分放学路口的办法来分流放学的学生,并发动高年级的学生进行校外执勤,加派后勤管理人员在各个放学路段疏导人群,同时增设了醒目的安全提示标志。在学校各个部门的通力配合下,学生的校内外安全得到了最大限度的保障。又如,针对“及时检修、更换水龙头,提高全员节水意识”的提案,后勤组的人员在第一时间更换了节水龙头,并向各班印发了《中关村二小节水须知》宣传手册,号召全校师生“轻踩轻按”水龙头,一旦发现水龙头破损或者漏水,及时上报有关部门。

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《意见》强调,各级教育行政部门要会同共青团、妇联、科协等校外活动场所的主管部门,对校外教育资源进行调查摸底,根据不同场所的功能和特点,结合学校的课程设置,统筹安排校外活动。要把学校组织学生参加校外活动以及学生参加校外活动的情况,作为对学校和学生进行综合评价的重要内容。

责编 左移湘

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