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学校食品卫生安全管理工作机制不断建立健全。目前,各级教育行政部门和学校普遍成立了相应的学校食品卫生安全工作领导小组,实行了一把手总负责、分管领导具体负责、相关部门齐抓共管的工作机制。一些地方还将学校食品卫生安全管理工作纳入各级政府、教育行政部门和学校整体目标考核内容,层层签订学校食品卫生安全工作目标责任书。

2009年7月,国务院公布《中华人民共和国食品安全法实施条例》。与1995年颁布的《中华人民共和国食品卫生法》等相关法律法规相比,新条例不再明令禁止乙肝病毒携带者从事食品卫生行业。

  本报上海3月2日讯(记者 计琳)经教育部批准,复旦大学2006年将在全国高校率先实施“自主选拔录取改革”,上海300名学生今年可以不参加高考,“面试”入读复旦大学。改革的突破在于“面试决定录取结果”“学校说了算”。此次改革既是上海行使教育综合改革试验权利的体现,又是对近年来国内部分高校逐步推行的5自主招生政策的进一步深化。  《方案》公布此次试验计划在上海招生300人,占复旦大学2006年招生总规模的近10。招生对象为在思想政治品德和社会活动方面表现突出,或者在各科学业、科技创新活动和实践活动方面成绩优异,或者在其他方面有特殊才能的学生。  复旦大学党委书记秦绍德出席发布会并指出,此举将改变以往“一考定终身”的模式,对实现高等教育在人才选拔与人才培养理念上的对接,改变社会的育人导向起到积极的推动作用。复旦将坚持“公开、公平、公正”的原则积极做好此项改革。  记者发现,此次复旦大学的“自主选拔录取改革”有两大显著的特点。一是实行“无专业录取”。对这部分考生,不仅学校将不分专业招生,而且录取后也将不分专业进入以通识教育为核心的文理平台学习。二是“把面试作为最关键的选拔环节”。自主选拔录取将通过面向社会的自主报名方式使符合条件的考生都有机会参加,通过对基础学业的考核,会有1200名学生拿到入学申请资料,并接受由150名经过培训的专家组成的“面试团”的考核。学校将现场随机安排面试双方,每位考生都将分别接受五位不同学科专业专家每人十五分钟的面谈,专家们将综合申请者的气质品格、表达沟通、知识结构、逻辑思维等决定最终的录取人选。通过面试、符合录取条件的300名学生,只需参加高考便能被学校录取,即在上海市普通高校统一招生艺术类录取批次之前办理正式录取手续。  从2003年教育部首批22所高校实施5自主招生以来(现已扩大至53所高校),三年时间内,此举饱受争议,原因在于:考生高考分数必须达到一本线以上,才能有资格入围自主招生,被大家称之为“小高考”,并没有起到真正意义上的选拔特殊人才的作用。而在此之前实行的保送生、优秀生自主招生中,考生必须达到教育部所规定的包括获奖级别、特殊奖项等若干要求,高校自主选拔权较小,加上种种招生黑幕被揭穿,而影响选拔的公信力。  有关专家认为,此次复旦大学的“自主选拔录取改革”,意味着中国高校自主招生的步伐在加快,试点一推开,高校拥有更多自主招生权将势不可挡。  《中国教育报》2006年3月3日第2版

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记者采访发现,在滦南县大学生村官的“半亩地”上,同时种植几个品种、运用几种模式、使用几项技术并不是新鲜事。

近日,朝阳区投促局组织区教委、区人事局等对驻区的外资企业进行政策宣讲。记者从活动中了解到,本市今年将严控“双外生”进京指标,朝阳区原则上不审批外地生源、外地院校毕业生进京。(《京华时报》6月28日)

尹超小档案  师范毕业后,进入北京大学附属小学任教曾任教研组组长、校长助理、副校长  2002年7月开始任北大附小校长兼党支部书记  1997年被评为北京市首批中青年骨干教师  座右铭:青春是一种昂扬向上的精神状态,是对生活的真诚投入和对未来的热烈憧憬,是一份经得起失败和挫折的自信。  “每次看见您总是这样快乐、充满活力……”当我这样评价北京大学附属小学校长尹超时,她快人快语地补充道:“不只你这么说,我们学校的老师,还有一些朋友,见我面也说,看你老像喜事不断似的,总那么高兴,走到哪儿就把快乐带到哪儿。”我继续追问:“您真就没有愁事、烦心事?”她笑呵呵地说:“哪能没有愁事、烦心事,但我喜欢用积极、开朗、乐观、向上的态度对待生活和工作。”  正如她的性格,尹超校长说话喜欢直来直去,心里有什么就说什么。于是,她谈到了家里有两位80多岁的老人,生活不能自理,自己又顾不上,只好请保姆照顾;也谈到了学校建设、管理中的一些劳神、费心事。但与记者谈得最多的还是做校长后,社会各方面和学校内部教职工对自己的理解和支持,特别是她觉得能做北京大学附属子弟学校的校长非常幸运。北京大学那种民主、开放、宽松的管理风格和文化氛围,给她创造了思考学校发展、引领学校前进的良好条件。  尹超是在2002年7月走上北大附小校长领导岗位的,到现在也就4年的时间。她完全是从附小这所学校成长起来的校长,所以她对附小了解越多,感情就越深。她心里很清楚,是附小的老领导们把自己培养起来的,是附小老师们的信任让她走上了校长岗位。所以,尹超把校长中隐含的那种“官职”的含义看得很淡,而是更注重其中蕴含的“服务”理念。因此,她常常是私车公用,连油钱都自己掏;她走到哪儿,学校的事就会通过电话跟到哪儿,但手机话费从来不去学校报销。她的办公室在一栋饱经沧桑的2层小楼的一隅,仅有七八平方米,一张办公桌、一个书柜加一把接待客人的沙发椅把里边挤得没什么空间了。对这些可为自己谋利益的事,尹超从不去动心思。当校长后,始终萦绕在她脑际的一件事就是如何把北大附小办成一所与北京大学相匹配的国内领先、国际一流的学校。  坐落在北京大学燕东园的附属小学,是1952年迁到这里的,明末清初这里曾为王府花园。占地40余亩的校园,有大大小小的树木300多棵,其中树干直径10厘米以上的百年大树就有170多棵。这里既有我国著名历史学家翦伯赞生前居住过的古色古香的欧式风格别墅小楼,又有极具中国特色的明清建筑。北大附小是一所绿树成阴、文化底蕴深厚的学校。但50年来,在硬件建设上附小基本上没有什么变化,学生在危旧房里上课,没有操场,活动空间也很小,这已严重地制约了学校的发展。尹超想改变这些,可谈何容易?新建教学楼、改造旧教学楼、保护修缮已成文物的3栋别墅小楼、建体育馆、修操场等等,核算下来,没有七八千万拿不下来,而这些钱都需要学校自筹。不过,北京大学还是很支持的,专门为附小建立了一个发展基金会。除了资金问题,还有一件让尹超费心的事,就是校园内树木保护的问题,不能移动,不能损坏。尹超属于那种敢于迎着困难上的人,2004年暑期,学校建设启动了。一年后建筑面积达11666.6平方米的生态教学楼及学生宿舍楼建成了,学生一年四季不出教室就能呼吸到清新的空气。旧教学楼的改造也同时完成,学生们全部搬进新楼上课。目前,其他改造项目正在紧张建设中。50年未变的北大附小发生了巨大的变化,蓝瓦灰砖的教学楼掩映在苍松翠柏中,典雅、凝重,传统与现代在这里得到了完美的融合,成为一个充满儒雅的书香校园!  校长的领导首先是思想的领导。尹超勾画的附小办学思想蓝图是:弘扬人文精神,以邓小平同志提出的“三个面向”为指导,全面贯彻党的教育方针,力求通过民主和谐的管理、自主探究的课堂教学、丰富多彩的课余活动、以美育人的校园环境,创设宽松充实的学习氛围,最大限度地开发学生的资质和潜能,使之具有良好的品德和个性,身心健康,快乐地学习和生活,为持续发展打好基础。遵照这样的办学思想,附小教师认真实践冰心给北大附小的题词“专心地学习,痛快地游玩”。在课堂上,充分发挥学生的主体性,引导学生用自己的头脑想,用自己的眼睛看,用自己的手来做。课堂外,50多个兴趣小组和10多个小社团,让学生兴趣和特长尽情发挥。学校特别注重中华民族优秀传统文化和现代科技教育的结合。三朵民族艺术的“小花”——民歌合唱团、民族舞蹈团、娃娃京剧团不仅多次在全国获奖,而且走出国门,在奥地利、俄罗斯、法国、日本、新加坡等国家演出,成为中华民族文化的传播者。诵千古美文,做少年君子,古诗文诵读活动在全校开展。学校多次被授予“全国诵读中华古诗文示范校”,同时,代表现代科技发展的电脑机器人、计算机、车模、电子制作、航模、无线电测向等活动开展得有声有色,屡屡在全国和国际比赛中获奖。  尹超逢人便夸附小的教师团队,说自己当校长之所以顺畅、开心,是因为教师们在附小发展的道路上能够心往一处想,劲往一处使,能够相互理解、相互支持、相互包容。一次,有四个主科老师生病,工作一时陷入困境。这时,语文组长说:“请领导放心,所有的课我们自己代!”数学老师说:“请领导放心,班主任工作我们包!”住宿部老师说:“我们白天代课,晚上管理,没问题!”人人主动请缨,个个挺身而出。当然,附小干群间、教师间能够形成这样的氛围,与尹超秉持的宽松、民主、和谐、激励的管理理念是分不开的。她较少批评人,要求其他干部也要多鼓励、少指责。即使产生矛盾,聊聊天,说说话,矛盾就化解了,没有必要那么较真。  快乐生和谐,尹超以一颗平常心,以一种开朗、乐观、积极的态度,营造着北大附小的和谐。(题图摄影中国绿色画报张显勇)  《中国教育报》2006年7月25日第5版

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武汉市近日下发文件规定连续两年考核为不称职的,将予以辞退。今后,全市的公务员每年都要接受大考(12月11日《长江商报》)。

中国科学院研究生院成立于1978年,是新中国第一所研究生院,专门从事博士、硕士研究生的教育培养。该院为我国培养了第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士。建校30余年来,该院已累计为国家培养和输送了近9万名高层次科研及科技创新、创业人才。

“导师与学生双向选择通常在入学一年以后。可如果复试前找了老师,以后自然不好意思再挑的老师。”于是小张的师兄妹们经常要跑两三个导师,比较一下各位老师的学识、研究方向,如果被一个老师拒绝了,就得赶紧再跑第二家。

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沈退董来,三联格调依然。董老板在“五朵金花”时期我未见过。可是她从香港回来接沈公的班,却是自来熟。她快人快语。一次我们到三联对面的一家杭州菜馆吃饭,正好碰上她也在,突然问:你们给别的出版社出书,为什么不给我们也写一本?我们说正准备写《冷眼向洋》,还在同合作者磨合当中。不料第二天,老董突然和倪乐一起到我们家来了,说那本书三联决定要了……就这样定下来了。

在广州地铁运营总部通号中心AFC维修部四分部,曾怡玲每天重复这样的工作,为自己带来每月3100元左右的收入。“从部队回来后,能到这样的大公司干技术活,我已经很满足了。”曾怡玲日前对记者说。而他的上司、运营调度四分部主任刘鹏飞则这样评价曾怡玲:“特别能吃苦,技术过得硬,在同批进来的员工中算是佼佼者,这样干下去在公司很有发展前途。”

理论是一回事,现实又是一回事。在国内,有许多高校似乎做着自相矛盾的事情。一方面,学校实行的是教师聘任制、选修学分制;另一方面,各种霸王条款限制着教师的流动。如前所述,想流动的学校不愿意放,学校愿意放的教师又不愿意走。学校出资进修的教师流失了学校觉得冤屈,流失的教师又觉得学校违约处罚违背常理,如狮子大张口,罚得你倾家荡财不可,结果往往是想流动者或委曲求全于原校,或不辞而别。

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五千年中华文明发展史几乎就是一部与天灾人祸抗争的历史。女娲补天、后羿射日、大禹治水不仅仅是远古传说,也是对我们祖先无所畏惧抗击自然灾害的生动记忆。新中国成立以来,我们遭遇过多次大的自然灾难,如1966年的河北邢台地震,1976年的河北唐山大地震,1998年的洪涝灾害……正是在这样的磨砺中,孕育、发展和传承了伟大的民族精神。

责编 左移湘

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