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这次分流主要是将富余的初中教职工分流到小学去。去年寒假初步试点,5所初中的34名教职工被分流到小学。今年暑假,经过层层考评打分并公示,313名初中教职工被分流到了小学。记者在夏塘片和新市片的分流名单上看到,分流者并不都是年龄大和学历低者,有相当一部分还是全日制本科生。

  王亮:地震那一秒钟之间,有很多人就走了。就那么一刹那,感觉生命挺脆弱的。人这辈子只有一次,必须得珍惜自己的生命,过好每一天,不让自己遗憾,尽量让自己的人生变的精彩吧。

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“教育改革绕着高中走”,多年来这似乎成为了一条“戒律”:高中是应试教育的重灾区,高考是个无法逾越的坎。而作为一个教育大省,山东此次改革首先突破高中教育,这不仅是一项战略决策,也显示了胆识。

 注重大学生国家意识与民族精神的文化培植  国家意识与民族精神的培植是高校育人的首要任务。心理学研究表明,任何人的心理认同都是从认识开始的,传统单向度的知识灌输只能产生缺乏创造的盲从和对权威绝对服从的“冷血正确”。面对经济全球化、文化多元化的新挑战,我们必须切实强化大学生的国家意识与民族精神,发挥其强劲的精神引领作用。2008年汶川大地震和北京奥运会等重大事件给大学生以心灵震撼,志愿者行动感动世界。这次精神洗礼让我们反思:大学生们强烈责任感的表现为什么与以往有些同志“冷漠的一代”的看法反差如此之大?关键是我们的教育没有贴近时代的脉搏,没有贴近学生的真正需求,俯视的教育习惯制约了教育视野和创新。  爱国教育作为思想政治教育的一个相对成熟的内容,不能仅停留在过去的认识与教授层面,而应该从文化根基上寻求动力,在传统教育内容与社会事件发生的结合点上寻求发展。因此,教育工作者应从促进学生“文化认同”上下功夫:一是积极转变德育理念,充分运用哲学、社会学、文化学等领域知识,力争把真实的世界呈现在学生面前,帮助学生对时代、对世界形成全面、客观的认识,引导学生养成独立思考的习惯;二是积极主动强化爱国教育,将爱国教育细化到学习、生活的具体事情当中,融入社会主流文化,帮助学生形成抵御不良意识的思想盾牌;三是积极促进教育方式的改变,使传统单向度的知识灌输向知识传授与社会实践紧密结合转变,努力构建公民教育、人文教育、科学教育、创业教育四维架构的新型教育模式。通过学生对国家、世界深入正确的认识,增强其思想认同感,从而自觉地形成科学的世界观、人生观与价值观,强化国家意识与民族精神。  注重大学生廉洁人格精神的培养  用文化的感召力净化大学生的心灵,培养真正具有民主、法制精神的高素质人才是高校廉洁教育的目标。廉洁教育最终要使学生由对反腐败知识的学习和了解内化为自身的民主与法制精神。目前虽然各高校对于廉洁教育都有所关注但并未形成系统的教育体制,存在着表面化、临时性、低效性的问题,需引起重视。  高校应有效发挥廉政文化的浸润作用,努力培养大学生廉洁的人格精神。一是把廉政文化置于整个社会主义和谐文化发展的大背景下,积极加强廉政文化的理论创新研究,以增强吸引力与信服力。如湖南大学把廉政研究基地作为文化育人、服务社会的最佳平台建设,研究成果受到政府和社会的高度关注。二是要结合学生实际,建立廉政文化教育长效机制。紧密结合各年级大学生的身心特点、思想实际和理解接受能力分层次地进行教育,把廉政教育切实纳入思想政治教育体系,完善制度建设。依托廉政研究基地等开展大学生廉洁教育系列活动等,通过强化大学生的职业精神与职业道德,引导其以规范来调整各自在从事学术研究、社会实践时的内心秩序。三是在文化传播途径上,坚持把廉洁教育作为思想政治理论课的重要内容进行系统讲授,同时在其他哲学社会科学和专业课程中进行渗透式教育。注重发挥社团、校园文化等第二阵地的积极作用,营造开展廉洁教育的良好校园氛围。四是廉洁教育要从学校本身做起,防止“学术不端”行为侵扰学校,提高教师道德示范作用。  注重大学生生态道德意识的增强  强调生态文明是人类反思的结果。对大学生开展生态道德教育的目的是培养大学生高尚的生态道德人格,使大学生在知性、理性和德行方面得到生态道德的育化,确立生态危机意识、环境保护参与意识、绿色生活意识和生态道德意识。  强化生态道德教育首先要让生态道德教育内容系统进入大学课程教学体系。通过从真和善的层面培养和积淀大学生正确人生观的生态信仰教育,使大学生明确个人在家庭、国家中,人类在自然界中的地位、作用和责任,确立人-社会-自然整体论的生态思维方式,坚定人与自然、人与社会协同共进的信念;通过尊重人、尊重自然的伦理态度教育,使大学生懂得个人在家庭中的意义,懂得家庭在维持社会中的地位和价值,明确个人、家庭、国家在地球家园中的生态关系和价值,形成生态良知;通过生态道德规范教育,让大学生懂得传统的人类社会生产方式、生活方式和风俗习惯需要生态转向,主动自觉地将生态道德规范转变为直接行动并体现在日常生活的方方面面。同时还应将系统的生态道德教育与道德实践相结合,通过生态建设方案征集、“保护母亲河”绿色志愿者行动、节约环保型校园创建等等,将这种道德知识和观念转变为保护自然的直接行动。  注重大学生媒介素养品质的提升  信息环境成为继经济环境、政治环境、文化环境和自然环境之后的又一个十分重要的社会环境因素,对大学生的健康成长与高校思想政治教育提出了新的挑战。“媒体已经成为社会第二教学园地,它不但进一步使家庭的教育功能边缘化,还在逐步渗透、肢解、动摇学校的教育权威地位”。当代大学生是未来社会文化精英的受众群体之一,也是信息时代新媒介素养教育的主体。开展大学生媒介素养教育的目的就在于培养其批判性地接受媒介信息的能力、独立思考的能力以及利用媒介为社会服务的能力。  高校应充分利用固有资源,形成系统化的媒介素养教育体系。一是普遍开设媒介素养教育课程,使课堂成为学生接受媒介素养教育的主渠道和主阵地。统一规范教材建设,加紧建设专业教师、从业人员、新闻专业师生三位一体的师资队伍,通过理论+案例+实践的教学活动,提升大学生认识、分析媒介现象的基本能力。二是把媒介素养教育课题纳入思想政治教育研究视野,使理论研究成为推动媒介素养教育的理论支撑和智力支持。将媒介素养培养纳入思想政治教育体系,在思想政治理论课教学过程中增加“网风”和“网德”教育,促进大学生自觉树立媒介自律意识,培养大学生内在的媒介道德意志和道德责任。三是以素质教育为依托,在课外活动、党团活动、社会实践活动中增加媒介素养教育内容。利用校内以面向学生为主的校报、校刊、广播、电视、网络、电影等媒介对学生进行宣传和培训,吸收他们广泛参与办报办刊办台,参与校内主流媒体组织的各项活动,以获得关于媒介的切身体会。学校可聘请新闻媒体资深编辑、记者、主持人为兼职教师,为学生开讲座,让大学生得到来自媒体的第一手信息资料,了解实实在在的身边媒体状况,增加对媒介的感性认识。四是注重强势媒体在媒介素养教育中的文化冲击作用。例如,湖南大学与湖南卫视合作举办的“千年论坛”、与潇湘影视集团共建的影视教育基地,在发挥媒体的文化张力,彰显“千年学府”的传统文化魅力与大学的先进文化引导力的同时,大学生通过现场或直播参与活动,直接吸收文化营养,对大学生媒介素养品质的提升起到了积极的熏陶作用。(执笔:李莉)

孟勉代表驻布里斯班总领馆对苗苗中文学校图拉旺分校建校一周年表示热烈祝贺。她高度评价苗苗中文学校在传播中华文化,推广华文教育,为昆州多元文化社会发展方面作出的重要贡献。她希望苗苗中文学校不断发展壮大,成为当地人士学习中文、了解中国历史和文化,增进中昆人民友谊的桥梁,并表示中国驻布里斯班总领馆将继续支持昆州华文教育事业发展。

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李卫红在讲话时指出,校长培训是教育人才资源开发的重要途径,是加速学校改革发展的重要动力源和推进器。“十一五”以来,全国中小学校长培训工作呈现出三个鲜明的特点:一是培训内容从通识性培训向专题培训拓展。二是培训对象从骨干校长向中西部农村校长拓展。三是培训形式从集中面授培训向远程培训拓展。中小学校长培训工作取得显著成绩。建设好和管理好农村寄宿校,是教育系统面临的新课题新任务。寄宿校不仅在校生规模显著扩大,而且对管理的内容范围、教学组织、办学质量等方面提出了新的要求,这迫切要求建设一支高素质的校长队伍。开展中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训,是教育系统深入开展大规模培训干部工作的重要内容,也是切实加强农村寄宿制学校规范化管理的重要措施,也是中小学校长培训模式的一次创新。她对培训提出了三点要求:一是加强组织领导,精心部署实施;二是强化校长责任,规范学校管理;三是学以致用,务求实效。

  《通知》要求,各地要严格执行校长任职条件,明确学校各管理部门及教职员工的责任和义务,履行学校安全管护职责。要严格教师资格制度,严把校长、教师“入口关”,加强新任校长和新聘用教师的岗前法制教育培训。

记者今天从浙江工商大学宣传部门了解到,目前,学校并没有考虑如何处理当事人,而是给他多些关心,帮助他完成学业。

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  在日前举行的武汉大学第二届研究生招生宣传日上,武汉大学研究生院负责人表示,武汉大学每年将从招收的1500个博士研究生计划中,拿出600个名额用于硕博连读,以保证高质量研究生人才的培养。

根据深圳市招考办的统计数据显示,从1984年下半年自学考试在深圳开考至今,从当初的4个专科专业、2734人报考,发展至今年的110个专业(其中本科54个),每年近20万人报考,报考者多为在深圳务工的青年。目前全市自考在籍人数已达50多万,这意味着全市平均每16人中就有1人报名参加自考,位居全国、全省前列。英语、计算机等级、物流职业经理资格证书等非学历证书考试,全市累计30多万人(次)。

据悉,今日已是这些港澳学生们第二天进入世博园参观,17日,他们已参观过世博会浦西园区的信息通信馆,国家电网馆、城市足迹馆。接下来的行程中,他们还将参观东方明珠、城市规划馆等上海著名景点,并将在上海过一次难忘的集体生日。

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语文科目在三个方面有变化,一是“考试内容及要求”的“写作”部分,将第5条的“材料新颖”调整为“选材新颖”。

责编 左移湘

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