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工作十四年来,邵凤鸣从未因家事请假。一次她的孩子患了秋季腹泻,高烧不退,邵凤鸣为了及时赶回学校,不耽误工作,每次都只带孩子打针,而放弃了输液这种最佳治疗方法。结果孩子因延误了治疗,肠胃一直不好,比同龄孩子要显得瘦弱很多。邵凤鸣在高三年级任教并担任年级组长时,她的父亲因粉碎性骨折需长期卧床治疗。为了对高三年级40余位老师、600余名学生负责,她强忍内疚,坚持把工作放在第一位,每天都到9点晚自习结束后才去陪护父亲。她常常是刚到一会儿,就不知不觉趴在床上睡着了。邵凤鸣深知多年来自己对家人亏欠得太多,但让她感到安慰的是,她实现了毕业时的理想和誓言,成为了一位把关怀和爱倾注在学生身上的“真正的教师”。在同事们眼中,邵凤鸣是在用心去创造学生发展的空间,用心去施展教育的智慧,用心去实践育人的过程;她的工作不能用简单的时间和工作量来衡量,学生的成长牵动着她的思想和灵魂。邵凤鸣说,要教育好学生,不仅要了解学生本人,还要了解他的家庭背景、成长环境,不仅要关注他的学业,还要关心他的精神生活。她乐于聆听学生的心声,甚至在休产假期间还把学生找到家里谈心。在思想上、生活上遇到困难的学生把她当成了最可信赖的朋友,在与她开诚布公的交流中树立起战胜困难的勇气。为了让家境困难的学生感受到学校的温暖,邵凤鸣主动从政府下发的学科“首席教师”奖金中拿出2000元,投入到学校困难学生奖励基金中。她还十分重视发挥政治课的德育主渠道作用。为使学生深入了解邓小平理论,精心准备并做了邓小平理论“三进”市级研究课;为帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,组织了德育课外活动小组,辅导学生撰写政治小论文,收录在《天津市高中生研究性学习论文集》中;在她的启发下,很多同学积极学习马克思主义理论及最新发展成果,并递交了入党申请书,贾昊同学写的《丹心终不悔》一文还获得了天津市“创新周”论文比赛二等奖。

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2011年,山东大学在除工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士中的项目管理外的各专业(领域)均接收推荐免试研究生,并在部分专业接收直博生。

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当前大学生求职中的“经验短块”既向大学人才培养理念提出质疑,也在拷问大学的功能。面对新形势,大学惟有更新观念,明确定位,打破经院式的封闭性办学理念,加强与社会的联系,了解现代经济社会发展对人才知识、能力和素质的要求,以与时俱进的教育价值观引导教育教学改革的深入,才可能真正办人民满意的大学,培养出适销对路的有用之才。(阙明坤)

如何上好社会实践这门课,部分学校已做了比较好的尝试。静教院附校每年寒暑假作业,不是各学科的习题集,而是学校出资印制“实践的天地、创造的舞台”指导手册。“实践作业”要求学生在自己熟悉的社区参与管理,并推荐了社会考察基地,要求学生将实践收获总结成文上交老师批改。

另外,治理学术不端还要从技术手段、惩罚措施上加强探索。张力介绍说,一些综合性大学已经开始启动在学位论文中对主要内容是否涉嫌抄袭进行检查,但完全是网络搜索的,这个技术问题有望在近期得到完善。

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黄全愈:美国的小学生一进入学校就被引导提问问题、解决问题。入学前,父母们也鼓励孩子对事情有自己的想法,不只是培养发现问题的能力,而是养成一种习惯,即面对任何一个事物或事件,都有自己的想法,既不全盘接受,也不为了反对而反对。相反,我们的小学教学不是以提出问题为基点的。有一次,我听了一堂五年级语文《蟋蟀的住宅》的公开课。老师问学生:“蟋蟀有什么特点?”一个学生回答:“唱歌!”老师表扬了学生,又问:“还有什么特点?”学生说:“做窝。”老师又表扬了学生。而后,老师不再提问,转向下一环节。其实,蟋蟀的特点有很多,如最典型的打斗就没有说出来,小学语文里也有好几篇跟斗蟋蟀有关的内容,如《促织》。课后,我问老师:“为什么只问了两个问题就不问了?”老师说:“因为书上就说了这么两个。”教育重要的是引导学生发现问题,而我们的教学就是为了解决问题,以解决问题的多少来衡量教学的质量。殊不知,不能发现问题,就谈不上解决问题。而问题有两种,一种是常规结构的问题,书本上有答案,老师不用教,学生也可以学到。另一种是非常规结构的问题,没有答案,这就需要从小培养孩子发现问题的能力。我的儿子矿矿小时候问过一个美国教授,星星从哪里来。教授回答,上帝创造出来的。矿矿又问,那上帝从哪里来。教授回答不出来。在美国的校园,没有观点的对错,只有观点的不同。于是,才有师生间的平等争论,而争论,是创造性的开端。其实,教育首先要允许孩子问问题,有时候不用去启发,做到不限制就行。开发智力不等于培养创造力,培养创造力才是教育的核心。

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这是一首根据《多啦A梦》主题曲改编的歌曲,但它不是唱给消防队员的,而是写给四川大学电子信息学院教师蔡锦成的。传说,这位老师拥有一个好似“机器猫”万能口袋的背包,里面装的不是书,而是各式各样的锤子、灯和绳……

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每年教育的建设项目立项和论证都会在计划部门率先予以通过;在学校选址、设计招标时,规划部门会选取最佳设计方案,并且建设标准和用地标准都会取大连市校舍建设标准规定的上限;每年年末,财政部门总是主动到教育局和学校,看有没有要解决的困难。涉农地区交通状况不好,办公经费不够用,几位校长找到财政局局长,问题马上解决;人事部门则筑巢引凤,用有保障的人才政策吸引了来自全国各地的优秀教师。

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二要切实提高思想政治工作环境预测者的素质。思想政治工作者的素质能否适应思想政治工作环境预测的需要,是决定预测工作成败的首要条件。首先要切实提高思想政治工作环境预测者的思维能力。作为思想政治工作者,其思维能力的高低直接关系到能否认准预测目标,能否推测出思想政治工作环境未来发展变化的状况。因此,思想政治工作环境预测者必须把自己思维能力的培养放在重要位置。其次,要提高观察能力。思想政治工作者要搜集到有关预测对象的信息资料,摸清思想政治工作环境未来发展变化的趋势,就必须努力培养和提高自己的观察能力。为此,思想政治工作者在思想政治工作中要勤于观察、细心观察、及时观察、注意观察问题的精确性。此外,还要注意培养自己的应变能力、判断能力、分辨能力。只有这样,才能从纷繁复杂的环境中抓住思想政治工作环境变化的本质和规律,针对思想政治工作环境可能出现的新变化和新问题,作出正确的预测。

责编 左文亮

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