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  2003年11月20日教育部和微软(中国)有限公司在北京签署“中国基础教育信息化合作框架”协议。根据该协议,在教育部的指导下,微软将在未来5年内提供价值1000万美元捐助,用以支持中国基础教育和师范教育,尤其是支持中国的农村和边远地区教育。教育部部长周济和微软公司首席执行官史蒂夫鲍尔默先生等出席了签字仪式。  当日其他大事还有:  2007年11月20日国务委员陈至立在中南海紫光阁会见出席“儿童早期发展高层论坛”的外方专家一行,教育部副部长章新胜参加会见。  △教育部等十部委联合召开2008年高校毕业生就业工作部际联席会议,教育部部长周济出席会议并讲话。

“我们的调查人员通过诊断发现,该校自1月份以来有26名学生感染过水痘病毒,但从未接到过学校的报告。”许明对记者说,“目前感染的学生都已经康复,不存在蔓延的问题。”

朝戈金:美国学者很担忧现在美国古典学的衰落。在美国的大学里,学习拉丁语的人数比原来少了,但也有几万人呢。而且古典学在哈佛大学,依然是很受尊重和追捧的专业。我在哈佛大学当访问学者时了解到,他们的学生如果想修古典学系的部分课程,必须经过该课程老师的面谈和签字才能修。因为有些课要求学生具备拉丁语和希腊语的基础知识。哈佛大学古典学系系主任格雷戈里纳吉主讲的古希腊文学课和史诗课,每次都有好几百个学生来听。不少学生是出于对古老文明的思想高度和艺术水准的景仰,去学习这些课程的。

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通知规定,战略性新兴产业涉及的领域包括:一、新能源产业。可再生能源技术、节能减排技术、清洁煤技术、核能技术,节能环保和资源循环利用,以低碳排放为特征的工业、建筑、交通体系,新能源汽车等。二、信息网络产业。传感网、物联网技术。三、新材料产业。微电子和光电子材料和器件、新型功能材料、高性能结构材料、纳米技术和材料等。四、农业和医药产业。转基因育种技术。创新药物和基本医疗器械关键核心技术。五、空间、海洋和地球探索与资源开发利用。

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〔19〕振之以威怒:用严厉的声威震慑他们。振,通“震”,震慑;威怒,声威。〔20〕终苟免而不怀仁:终,最终;苟,暂且;不怀仁,不会感怀皇上的恩德。〔21〕怨不在大,可畏惟人:怨恨不在事大事小,值得畏惧的是民众。惟,为,是。〔22〕载舟覆舟:载,托起;覆,翻,倾覆。〔23〕所宜深慎:这是应当特别谨慎的。宜,应该。〔24〕诚能见可欲则思知足以自戒:如果见到能引起自己喜好的东西,就想到应当知足而警戒自己。诚,假如;见可欲,见到喜好的东西。〔25〕将有作则思知止以安人:将要兴建宫殿,就想到应当适可而止以使百姓得到安宁。有作,有所建造;安人,使人安,使百姓得到安宁。

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中学教学过程中有一个误区:学理科归根到底就是做题目。老师、学生一起苦战“题海”,以机械操练代替对数学基本概念、基本原理的理解,甚至有学生认为学习概念浪费时间,不如多做几道题痛快,这是舍本求末的表现。还有学生学习时往往看一遍题目,再翻到答案部分看一遍解法就“懂了”,如此囫囵吞枣,跳过对解题思路的琢磨,只能就题论题,无法举一反三。

自主招生,一直以来是我国高考制度改革的一面“旗帜”。大一统的高考格局存在弊端,所以多年前国家教育部门在高考之外开了个“口子”,允许部分重点大学在高考前进行自主招生选拔,给优秀学生加分、预录取优惠。一开始,各校自主招生比例控制在招生计划5%以内,后逐步扩大。但是,高校各自为政的自主招生选拔让考生疲于奔命,甚至出现“打飞的”应考现象,时间和精力成本耗费很大。于是,“联考”呼之欲出。

当前,大学生研究性学习出现了“一风吹”的现象,有三个倾向性问题值得注意:一是在大一学生中就开始搞研究性学习;二是在基础课中推行研究性学习;三是在学生中普遍推行研究性学习。应该说,在文科类专业、应用类专业中研究性学习,问题还不明显,学生的学业基础损失还不太大。但对理科类专业、基础学科类专业而言,问题就十分突出。学生忙于四处找题目,缺乏基础,跨学科去研究,急于拿出一个东西来表明自己已获得成果。这导致在基础理论、基础知识、基本技能等方面,缺少老师的系统讲授,静不下心来系统学习。其知识结构方面的缺失和后续学习能力的缺乏,都将在根本上影响他们的发展。这样不能说是为学生的全面发展负责。

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雷锋同志还说:“对待工作像夏天般火热。"这样的话语下所蕴含的是一种工作态度,是现代职场中所特别强调的“责任意识”。在扁平化管理模式大行其道的现代职场背景下,更需要强调人的自觉的责任意识。如果我们能在平时的工作中,像雷锋同志那样,不管工作岗位如何,都自觉履职,忘我投入,吃苦耐劳。即使遇到很细小的事情,也用最认真的态度去处理,这就能最终塑造起自己的职业品牌。

了解中国高校管理体制者,都知道我们的大学,行政化倾向十分严重。有人甚至直言不讳地指出,中国的大学实际上就是官场。在行政化的管理之下,办学与科研效率低下,大学精神被窒息,学者们为了获得资源,争相向权力献媚……罗崇敏对大学的问题,毫无疑问是相当清楚的,他提出的改进方向也是对的。

读书在很多时候是一种需要。你需要不需要,喜欢不喜欢,不是排行榜能够决定的。阅读是不需要炒作的。排行榜上的图书,我很少刻意去阅读。我以为读书是个人的事,体现着个体间性情、学识、修养和品味的差异。我读书从来不怕浪费时间,我喜欢在书店、图书馆里猎取自己喜欢的好书,或者到网站去看一些图书的介绍。搜书时你会发现有很多好书在等着我们去读。搜到了适合自己的好书,读书是快乐的。

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1986年3月20日国家教委发出了《关于在高等学校进一步贯彻〈中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课教学通知〉的意见》。

责编 左云霞

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