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孟芊透露说,通用基础测试将由五校统一命题,内容包括语文、数学、英语、自然科学(适用于理科考生)和人文与社会(适用于文科考生)。考试不以超出中学教学大纲为目的,但“也不排除个别试题超出中学必修内容”。清华的特色测试则是“高级综合”,分为文科和理科两种,考生可以在二者之间进行选择。高级综合将重点考察考生综合运用知识的能力,试题难度比较大,范围也不以高中教学要求为限。成绩将按照等级给出。

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英国的中小学校长培训则十分重视校长的需求,强调培训中的问题解决和实践导向。培训中个性化、针对性和实效性特点较为鲜明。如英国各培训机构在培训之前,都要对校长进行培训需求调查和需求分析,然后根据校长的实际需求,设计出具有针对性、个性化和校本化的培训内容和实施方案。在校长培训内容上,是以校长实际问题为导向,以提高校长实际操作能力为重点,内容丰富、具体、实用。如在培训中根据实际设置了学校领导与管理战略、教学管理、人际沟通、财务管理等课程内容,还有如与媒体打交道的技巧、如何与教师谈话等选修课程内容。这些内容贴近校长生活,满足校长的需要,使得校长能学有所用,获得一技之长。培训结束,也都把是否满足了校长需求,解决了校长需要解决的问题作为评价校长培训效果的主要标准。这种以校长需求为导向的培训注重培训对象的主体需要,体现出以学习者为中心的培训理念,有利于激发培训对象的学习热情,增强学习自觉性,提高培训实效。

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艺术评论家杨卫说:“中国不仅向世界展示古老的城墙、紫禁城,当代艺术家们正在用艺术的‘国际语言’讲述中国的故事,让世界了解变化中的中国。”

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责编 左移湘

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