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威尼斯城vns9.com2018-07-06

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近年来,我国基层医疗卫生机构设施条件得到了明显改善,但人才队伍建设相对滞后,数量不足、素质不高、队伍不稳定等问题比较突出,已成为制约基层医疗卫生机构进一步改善服务和提高水平的“瓶颈”。

5月12日,什邡市蓥华镇蓥峰化工厂21岁的工人李青松在地震中被埋。5月16日,四川某预备役高炮团官兵与郑州消防官兵协同作战,经过10多个小时的紧急救援,救出被埋废墟104小时的李青松。

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1996年1月12日就新闻媒介突出报道湖北省建设银行尊师重教的事迹,国家教委副主任柳斌接受中国教育报记者采访,高度评价湖北省建设银行的作法。强调全社会都是教育的受益者,都有责任回报教育。希望全社会进一步推动尊师重教风气的形成,把我国的教育事业搞上去。

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首先,明确学校招生规定和招生计划。各中小学校在起始年级班额就必须严格按照当地教育行政主管部门核定的规模招生,义务教育采取“划片招生,就近入学”的原则,结合校点布局、生源情况,科学统筹规划并合理确定各校生源范围和在校生规模;高中入学实行“自愿生、分配生”制度,对择校生也应采取严格限分数、限人数、限钱数的“三限”政策。加强对进城务工人员子女入学工作的统一管理,正确引导学生家长服从教育行政主管部门的安排,使学生有序就学,大体均衡辖区内学校的生源,避免过于集中而给部分学校造成太大的入学压力。

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实习支教有效推动了师范院校人才培养模式、专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、师资配置等方面的全方位改革。山西师范大学、青海师范大学、青海民族大学建立“3.5+0.5”人才培养新模式(学生在学校接受三年半的专业教育,用半年时间参加实习支教)。江西师范大学形成以模拟训练为支撑点、教育实习为着力点、社会实践为结合点、技能竞赛为激励点的四位一体实践教学模式。信阳师范学院探索了以“顶岗实习、双向培训”为核心的实践教学模式,逐渐形成职前教育与职后培训一体化的教师教育体系。为了使学生具备基本从教能力,各师范院校普遍强化了实习支教前的专业思想教育和教学技能培训。忻州师范学院规定学生修完指定课程,参加统一的岗前培训、考核、试讲,取得《实习支教合格证》方可派出。绥化学院组织有经验的教师上好支教前的“三课”,即教学教法课、农村发展变化课、人际沟通协调课。白城师范学院、通化师范学院、河池学院实行导师制,对师范生进行教案设计、说课、试教等指导。各师范院校还加强了对实习支教学生的全程指导和跟踪管理。西北师范大学选派经验丰富的老师担任带队教师,全程驻点在实习支教学校,对支教学生进行辅导。广西有关师范院校成立由教育学、心理学、教育技术和学科教学论教师组成的专家指导委员会,指导学生支教。

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责编 左云霞

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