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专业必修课是各专业的基础课程。各专业在第二学期要开设学科专业导引课,介绍本学科专业特点、发展历史及研究发展前沿,引导学生选择和确定专业或专业方向;在第三学期要开设研究方法与学术论文写作指导课程。

  可是,在上个世纪末,在一次次接待国内外同行以及梳理校史的过程中,张世义开始了思考:新世纪里,我们应当给百年名校留下什么印记?

如今,物质经济高度发达,可是人性的美好,却不断被日益膨胀起来的物欲所吞没,社会上一度流行着“人情冷漠病”、“都市冷漠病”、“家庭冷漠病”、“慈善冷漠病”、“社会冷漠病”……据俄罗斯《独立报》报道,越来越多的俄罗斯人呼吁政府恢复使用能够传递朴素温情和温暖的“同志”这个称呼,甚至要求国家杜马制定相关法律,以法律的形式在全国推行这一称呼,让越来越紧张的社会人际关系变得和谐温暖起来。当下,在文化中、人际之间,出现“温暖”的诉求和实际行动,也正是“温暖”缺失的及时和重要的回归。温暖,富有亲和力。温暖是金,是力量。温暖,是文化的灵魂,是时代生活的灵魂。一个社会,只有更多地充盈着文化的温暖、精神的温暖、人性的温暖、生活的温暖,才可以说是社会普遍道德法则的一种具体实现。(河北交通职业技术学院袁跃兴)

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鉴于在职博士生的延期毕业比例较高,南开大学已开始逐步缩招在职博士生。2005年首次明确提出,要严格限制在职攻读博士学位所占的比例。

问:作为一名研究国家安全和战略问题的学者,您常常把自己比喻为桅杆上的瞭望者,主要任务是向前看,观察前方风云变幻。而此时奉献给读者的,却是一本回过头去审视以往重大历史事件的书,为什么出现这样大的思路变换?甚至不怕有跨专业之嫌?

“小学期”的另一“重头戏”,是为高校提供了一个大力推进实践教学的平台。以“三学期制”高校为例,如果将“小学期”与暑期连接起来,可以形成一个近12周的教学时段,为学生开展社会实践提供了充分的时间。据卢晓东介绍,北大暑期学校以教学为主,主要是实行优质教育资源的共享,每年本校大概有2000人至3000人选择在校学习。其他的学生,可以参加院系组织的实践教学环节学习,参加校团委组织的其他社会实践活动等。

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新华网成都10月13日电(记者叶建平、吴晓颖)四川省教育厅日前出台了关于贯彻《四川省人民政府办公厅关于规范办学行为 深入推进素质教育的意见》的实施意见,要求规范办校办班行为,其中包括义务教育学校严禁设立重点班、快慢班等规定。>>>详细

  普家秀、普家芬姐妹笑了!国家“两免一补”政策的实施和各级政府对苦聪人教育的倾斜,让姐妹俩又回到了久违的校园。  肤色黝黑,长得墩墩实实的苦聪校长罗富良笑了!他在他设立的“苦聪人家”网站首页抒发着这样的心声:只要有共产党,苦聪人就有希望!  苦聪人王保福夫妻笑了!由于党和政府对苦聪人的关心,他们的生活正在改变,他们的子孙不会再有知识贫瘠的烦恼……  5年投入2.1亿,其中教育投入2000万元,就为了改变思茅镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县哀牢山上,那1.5万苦聪人贫穷落后的现状。  苦聪人生活牵动总理的心  去年,云南思茅苦聪人贫困的生存现状牵动了国务院总理温家宝的心。温总理指示“要贯彻对人数较少的少数民族地区的扶持政策,采取切实有力的措施使苦聪人早日摆脱贫困”。  苦聪山寨沸腾了。温总理的指示温暖了每一个苦聪人。一位苦聪老人预言:苦聪人真的要转世换代了!  苦聪人是拉祜族支系中的一个特少族群,只有3万人口,聚居和散居在镇沅县的苦聪人有1.5万余人,占苦聪人总人口的50。新中国成立时,苦聪人从原始社会末期的社会形态一步跨入社会主义社会。  50多年来,党和政府对苦聪人进行了大力扶持。然而,由于历史等原因,苦聪山寨的经济社会发展依然十分缓慢,苦聪人在生产生活中仍保留和沿袭了一些传统的、原始的生产方式和生活习俗,刀耕火种,再加上生存条件恶劣,自然灾害频繁,温饱问题至今尚未得到解决。“吃粮靠救济,穿衣靠捐赠”,是苦聪人生活的真实写照。苦聪人较为集中的镇沅县者东镇,2004年末,全乡的人均纯收入仅为747元,人均有粮350公斤。当地人说,最为贫困的苦聪人家全部家当还不值200元钱。  季节性辍学实在令人揪心  造成苦聪人贫困的深层次原因是人口素质低下。至今,苦聪人的平均受教育年限仅有3.2年,这项指标大大低于依然还很低的云南省6.3年的平均水平,与其他民族的差距在进一步拉大。人口素质低又严重制约了经济的发展。贫困,成了苦聪人挥之不去的梦魇。  生活的贫困,在实施义务教育过程中,又阻碍了苦聪群众送子女入学的积极性,更为突出的是巩固率难以提高。在苦聪学生较为集中的学校,季节性辍学尤为凸显。每年9月学生入学时,也正是村寨收谷打米有饭吃的时候,通过学校和老师做工作,学生基本能来校上课。但到农历五至七月吃粮青黄不接的“荒月”时,苦聪学生开始流失。苦聪人适龄儿童季节性辍学率高达8,适龄少年季节性辍学率达到15。学生辍学后不再复学的年均占4.8。  者东镇中心完小的苦聪人校长罗富良说,做学生入学情况的报表没有假,但季节性的辍学实在令人揪心。镇沅三中的校长刀旋说,学校老师都已经很有经验,看到学生趴在课桌上不动是不会上前批评的,因为这个学生很有可能是在饿着肚子上课。  帮扶苦聪人教育不遗余力  苦聪学生生活贫困的现状正在得到改变。国家“两免一补”的政策在苦聪学生中全面落实。思茅市级财政还将连续5年每年投入200万元发展苦聪山寨的教育,今年到现在已投入140余万元,其中学生生活困难补助就达72万元。思茅市教育局局长自德军说,市委、政府已经作出决定,5年时间,将多方筹措共2000万元资金从根本上改变苦聪教育的现状。最近,有关部门还正在开展送温暖、送营养活动。送去衣被,给苦聪学生抵御风寒侵袭;杀猪宰羊,改善苦聪学生的生活状况。  思茅市计划在“十一五”期间,将苦聪人较为集中的镇沅三中改扩建成有24个教学班的完全中学;建好者东中心小学,辐射周边几个乡;按在园幼儿300人进行规划,建好一所幼儿园。与此同时,调整布局,适当收缩校点,巩固一批较为集中的村完小及半寄宿制学校,其中重点规划实施14所学校,从根本上改变苦聪山寨校舍破旧的现状。市里对苦聪山寨学校的教师对口支援工作也开始进行。  党和国家对苦聪人的关怀温暖了苦聪孩子的心,一些本已辍学几年的学生又返回了校园。长相清秀的普家秀、普家芬堂姐妹是镇沅三中初一年级的学生,姐姐普家秀17岁,妹妹16岁,都是辍学后又返回学校来读书的。妹妹普家芬相信知识改变命运,她说不愿再像父母一样永远贫困地生活。姐姐普家秀辍学后去城里当保姆,她对文化基础薄弱带来的痛楚最有感受,她说在城市里打工,好多东西都不懂,感觉太难啦。年龄大了还回学校读书,普家秀的愿望不仅是读完初中,有可能的话还想毕业后上高一级的学校。  提高苦聪教育质量语言最关键 语言,是苦聪学生完成学业的一大障碍、一只拦路虎。在苦聪山寨,日常用语都是苦聪语言,儿童到了入学年龄还听不懂汉语。要开展“双语教学”也极为困难,能用苦聪语言和汉语完成教学的教师也很少。苦聪学生是在极其艰难的情况下开始学习的,难与教师和其他民族的同学进行交流沟通。学习刚开始,苦聪孩子的学习就落后了。随着时间的推移,苦聪学生的知识缺陷越积越多,教学质量更难提高。  这是一个不得不正视的问题。“在语言问题上,一进校门就碰到了困难,无法和其他民族站在一个起跑线上。语言障碍从此伴随着苦聪孩子整个学习过程。”罗富良的忧虑和焦急写在了脸上。  如何解决呢?罗富良也有他的思考:国家在对苦聪人义务教育阶段实行“两免一补”政策的同时,不能忽视的一个重要问题是帮助苦聪人发展学前教育。罗富良说,只有这样,让苦聪孩子提前两年学习汉语,过了语言关,入小学后才能和其他民族的孩子站在同一起跑线上,教学质量就能提高了。但是,学前教育的费用,对于还十分贫困的苦聪人家庭是难以承受的。罗富良认为,国家对苦聪这个特殊族群进行智力扶持时,学前教育是一个很重要的切入点。  两年大干,五年大变。这是各级政府改变苦聪人贫困现状的决心。  《中国教育报》2006年6月16日第1版

  3月28日教育部副部长张保庆与国家电网公司副总经理陈进行在北京签署协议。根据国务院批准的国家电力体制改革方案,原由国家电力公司管理的华北电力大学划转教育部管理,由国家电网公司、南方电网公司和各发电企业集团组成的校董会将与教育部共建华北电力大学。

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与蔡一清有着相似经历的军事科学院博士研究生徐胜利说,每一名志在报国的青年官兵,都应该像蔡一清那样,时刻把国家的利益、集体的利益放在第一位,满腔热情地投身军事训练,用默默的牺牲奉献体现军人的价值。

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且不说一日为师,终身为父,在法制社会下,不管学生有何种理由,杀人弑师绝对为法理所不容。但为什么弑师案频频发生,为什么师生矛盾如此突出,恐怕把板子都打到学生身上也有失公允,也需要我们从教师和教育本身去找找原因。

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点评:除了建设一批规模适中的民办高校,在北京更多地应该发展一些小规模、有特色的民办高校。“小教育、大培训”的办学模式,既能够充分利用首都丰富的教育资源,又能够通过培训的方式向四方辐射,拓展首都的教育资源功能。除此之外,通过“大培训”可以为那些专业教育市场需求不大、只能开展“小教育”的特色专业学校拓展融资渠道,补充办学经费。

责编 左汶骏

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