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清华大学人文社会科学“两课”教学部主任艾四林认为大学校园里有很多备受学生推崇的“名师”,这些老师在课堂上往往都能获“满堂彩”。“根本上还是要提高教师的教学水平、学识水平、政治素养,以理服人而不是以权压人。此外,老师的个人魅力也起到一定的作用。”

6月18日,省政府召开了全省义务教育学校实施绩效工资工作部署会,要求各地、各部门务必按照规定抓紧实施义务教育学校绩效工资工作。中央三部委《关于抓紧做好义务教育学校绩效工资兑现工作的通知》和《关于进一步做好义务教育学校绩效工资实施工作的紧急通知》下发后,四川省及时转发通知,要求各地必须加快实施兑现工作进度,确保按时兑现。9月24日,全省召开义务教育学校实施绩效工资工作紧急电视电话会议,再次明确要求各地必须在国庆节前全面兑现教师绩效工资。四川省从8月20日开始,要求各市(州)每十天通报一次兑现情况;从9月16日起每两天通报一次兑现情况;9月24日起每天通报兑现情况,并将兑现情况抄送各市(州)党委、政府主要领导,以促进工作落实。8月下旬、9月中旬,省政府两次派出督查组赴各地专项督查。对工作进展缓慢的市(州)督查督办,督促其按期完成任务。

荆楚网消息(楚天都市报)(记者陈博雷通讯员黎江东)昨日(3日),武汉理工大学“海洋钻井平台”创新团队的学生从北京载誉归来,他们发明的“海洋钻井平台爬升与锁紧系统”,在第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得一等奖。相比国外每套设备约1600多万美元的造价,这套系统在成本上节省了约1/3。

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中新社曼谷6月16日电(黄喆玉)16日,中国国家汉办驻泰代表处与泰国教育部高等教育委员会在曼谷举行泰国高教汉语图书展,来自泰国各地数百所高校的代表、教师、汉语教师志愿者等参观了图书展,以此来庆祝中泰建交35周年,在浓厚的中泰友谊的文化氛围中度过了一个愉快而有意义的端午节。

距离重灾区北川中学不足100公里的西南科技大学,在这次地震中校舍受损面积近70万平方米,其中不能修复使用的房屋面积为3.3万平方米、严重受损24万平方米,仅房屋损失就达3亿元人民币。与此同时,损坏的实验设备达2958台(套),总价值达8461万元。目前,学校每天还面临着不断的余震、堰塞湖泄洪等潜在的危害。

研招办负责人蔡老师透露,该校2008年接收推荐免试生的文件9月中旬左右出台,届时会附上去年各专业接收保研生的相关情况,以供学生参考。该校去年共接收校内外保研生260余名,今年总名额大概为300名。

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  由于传统作文教学大多从“命题”教学发轫,教师并没有注重怎样教会学生摄取“源头活水”,收集“下锅之米”。命题作文写作过程的本质也是要求学生把自己从前“摄取”的“水”和“米”重新通过自己的形象记忆和感情记忆拿出来“淘米烧饭”。

1998年,在上海等6省份的部分地市进行试点,对1994年后新补充教师及社会人员申请者进行认定,共有15万人获得教师资格。2001年进入全面实施阶段,在制度政策层面和实践操作层面建立起了一套完整的体系,确立了教师职业的社会地位,肯定了教师职业的专业性,促进了教师队伍素质的整体提高。一组数据说明,从2002年到2007年,小学教师学历合格率的城乡差距从2.3个百分点缩小为1.1个百分点,初中从10个百分点缩小为3.1个百分点。截至2007年年底,全国31个省份共有1963.63万人取得教师资格。

因此,从这一层面上来讲,建议“雷锋精神”申遗就是建议拿中华传统美德申遗的某种表达。而一旦某个国家、民族甚至全人类共有的乐于助人、无私奉献的高尚品质都可以拿去申报非物质文化遗产,就不仅意味着这种共性的美德的渐行渐远,而且,也意味着人们在传承美德方面的无能为力。相比于前者而言,后者才是值得我们沉思和悲哀的。

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“推迟上学时间的可行性太小,北京市教委暂时不考虑调整上下学时间。”1月24日,北京市教委有关负责人表示,推迟中小学生上下学时间将取决于一系列因素,如家长上下班时间、北京不同季节昼夜长短、学生课程设置等。

第二个朋友充满了智慧,它教会我思索。它是《中国教育叙事研究》系列丛书,包括《思想肖像:中国知名教育家的故事》、《文化、性别与教育》、《学生生活图景:世俗内外的教育冲突》等。最喜欢书中提出的“教育是一种生活方式”:教育一旦以经验事实呈现的时候,就构成了丰富多彩的教育图景。于是,我第一次知道了教育思想和教育语言可以同步提高;第一次明白了教师某些习焉不察的行为隐含着教育内涵,还会成为教育元素;第一次体味到自己这么多年来的教育生活原本只是无源之水、无本之木。同时,我也第一次真正从教育的层面上,审视教师职业的意义和价值。

他曾多次说过:“一个人除了为自己着想外,能为别人着想的水平达到百分之六十,他就算是一个好人。”这个标准,是高呢,还是低呢?仔细想一想,恐怕不能算低吧。如果人人都能为别人着想百分之六十,为自己着想百分之四十,天下岂不早已太平,国家岂不早就成了“君子国”,国人岂不早已成了桃花源中人。

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各行各业都有其游戏规则,实践、教学与研究,哪怕在同一个领域,也是有区别的。有些人认为,只要给予时间,任何人都可以取得学术成就。这是非常荒唐的逻辑,按照这种逻辑,本科、硕士、博士这一系列的学术历练都是可有可无的,中国的大学至少有一半可以关门。学术研究是需要长期积累、不断摸索,才能取得相当造诣的。要达到教授这一档次,必须有理论上的总结、探索和创新,写出被学界同行公认的学术论著,甚至学术论著的撰写如行文风格、引文用法等都要有一定的规范。现在确实存在这样的可笑的现象,即,许多阿猫阿狗胡诌的文字都被当作学术论著,被拿去评教授,以至于出现了许多基本不做学问的学者、不做研究的研究员。这是教授资格评审机制的堕落,明星当教授则表明这一机制的严重危机。

责编 左汶骏

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